前提是幼儿知道时间的概念、以及数字的概念。
如果不知道时间，还要先学习白天黑夜，早中晚等内容。
甚至是否了解时间有先后，时刻有长短。
如果已知道时间，最好通过“图”来演示给幼儿，
早晨、中午和晚上可以用数字记录。
通过数字的大小对应时间的先后。
让他们记住什么时间做什么事情（动词），比如：
吃饭、游戏、看书、睡觉、唱歌、回家、看电视等等。
切记抽象地讲时间，要生动地与生活关联。
让12个孩子围成一圈，每个时刻做一件事。
大家转圈说，看看谁记住了谁忘记了，大家提醒他。
孩子们还可以互换位置，重新说自己要做什么。
（把位置与时间点联系起来，就想太阳的位置不同）
等等，够了吗？
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