高中阶段班主任有权停学生的课吗？

他当然没有这个权力,你既然是那里的学生,你就享有权利,不管是出于什么样的问题,在你没有被学校开除时,任何人都无权不让你上课.更何况,就学校方面,也不能因为这样的问题开除学生,开除学生是必须严格按程序来办的,这应该在学校中有规定.另外,国家教育部也会就这样的问题作相关规定,如果学校与教育部规定相抵触,也是不能采用的.
所以,不能不让你上课.

老师既然有权利开除学生，就有权利让不遵守校规活纪律的学生停课反省。（而且你读高中了不是九年义务教育，非义务教育范围内，学校有权利决定是否接收你。我并不是为学校说话，我只是说学校有这个权利，学校从操作上来说是没有违法的）

但是我国民法规定，任何人都是法律平等主体，你有权利对学校的措施有质疑的权利。
如果你认为处理不适当，你有权利以任何渠道向学校的上级主管部门（当地教育局）投诉。
但是我认为闹大对你不好。
因为虽然你读理科可以不考历史，但是历史是必修课程，你不尊重师长也有你的错。在你理亏的情况下，你闹大了对你有什么好处？毕竟你以后还要在学校读书的。还要面对那些老师。除非你转学。

我建议你：一周过后就去上课吧，该写检查写检查。该上课上课。 这并不是软弱，而是一种比较好的方式。

上课时要宽松,管理班级要严.但平时和学生单独相处是要和蔼可亲,即使犯了错误的同学,在批评教育之后,也要温言以对.
如果有条件,就到新华书店看看能不能买到和平老师写的《班主任兵法》,里面也有诸多可取之处.

这就是一位和你有同样经历的班主任的一些成长经历，希望对你有所帮助！！

刚接手时自己感觉文科生没方法，那个时候自己在14班的防止遗忘方法讲完了一个月后反馈：53%同学认为有效，8%同学认为有一点作用。为了这部分有效的同学，我决定在我们班讲一下。艾宾浩斯遗忘曲线（图一）在一天时正常情况下，遗忘2/3是正常的。想想当时上课学习时，大家基本上都能听懂，为什么成绩差距那么大？因为有的同学通过练习等巩固住了知识有效防止了遗忘。史，地，政，语文，英语甚至数学对于记忆要求都很高，所以文科生防止遗忘是非常非常重要的，可以这样说：如果你有效防止了遗忘那么高考起跑线上，你就领先了别的考生，那么考大学就不成问题。我在这里保证——如果你这两年有效防止了遗忘，考不上大学我负责任！那么怎么防止遗忘呢？有的同学说，晚自习把学过的知识放电影那样过一遍；有的同学说把学过的知识在纸上划了划了。都可以。在这里我想介绍下我的记忆方法：我高中时每天去厕所时总要想一想今天都上了什么，自习课自己有什么收获。这个方法好在每天都去厕所，所以习以为常的就做到了“坚持”。那这个方法有什么好处呢？因为这个方法我很充实，因为我每天都回忆每天的收获；因为这个方法我很快乐，因为我的成绩在慢慢进步；因为这个方法我很自信，因为我知道我总会一点点进步，给我时间我一定会成为最好的。当然并不是要求你们都去厕所学习，你要找到一个自己习以为常的记忆时间，象吃饭睡觉那样。这个方法介绍后，又要求在黑板左侧写上“学而不忆则忘2/3”，现在又换成了“今天你忘了多少？”但效果待调查。
几天过后月考成绩出来班里倒数第一，贴出挑战书来时自己非常气愤，很是羞耻，自己鼻子气的哗哗流血。结合自己的人生经历告诉大家这是个羞辱，我这个人长这么大从来容不得羞辱。上高中时有人说我你一辈子也打不了篮球，是当时自己没玩过，但是我记住了这句话，大学我打呀打，大四我们系打进了决赛。上高中时自己有喜欢的女生 ，但是当时不是时候，到了大学隔着半个中国我也把她追了回来。上学期自己成绩一开始也不太理想，但是后来基本上总是领先了，我容不下羞辱，我的学生你们也不容羞辱。看到别的班的挑战书时咱们要时刻记住咱们13班的羞辱，让我们用行动来洗刷我们的耻辱，我相信你们，早晚有一天别的班挑战的都会是13班。

停学生课必须上报学校，则学校决定，班主任是学校安排管理学生的，班主任只是学校的代表，所以这个是不对的，现在校长发话了，因为高中不属于九年义务教育，所以在这一块没有太多的规定，不过这个处罚的有点过了，你再找老师好好认个错，应该是可以很好解决的，不要一遇到学校里的问题，先想法律，找哪里投诉，这种想法是不对的，