语文学习习中存在哪些不好的习惯

1、课外阅读量少。只读《语文》书。这样所以很难提升语文成绩的。
2、课外写作两少。很多人没有主动的写作习惯。写作只是应付老师的作业或考试。
这两点可以说是制约语文成绩的关键要素
3、课前不会预习，导致课堂教学互动成效不够显著。
4、课堂不肯思考，学习活动主要依靠教师直接给予。
5、及时复习和巩固习惯未形成。
6、生良好的思维习惯和语言习惯缺乏。
7、答题不细心，出现错别字，形近字混用、音近字错用等。
8、课外阅读量达不到，语言积累缺乏。
9、作文素材积累少，不注意留心观察身边的人、事、物等。
10、课外实践少。

良好的学习习惯是有效提高学业成绩的保障,不良的学习习惯影响、制约着广大学生的学习效率.现列举24种当代中学生不良学习习惯,愿广大学生、家长对照参考,矫正不足,养成良好习惯,提高学习水平.1.学习、生活、作息不规律,无计划.2.学习用品乱堆乱放,用时又找不到.3.审题不清,随意下笔.4.课堂上不主动回答老师提出的问题.5.不重视实验、实践活动.6.上课注意力不集中.7.不懂也不问.8.学习时只看不动手.9.做作业、练习题时,看提示,对答案.10.作业、考卷经老师批阅后发到手时,只看对错、分数,不反思,不重做错题.11.成绩不好找借口.12.没有积累经典题、错题、资料的习惯.数学学习方法顺口顺溜510900广州市从化中学宋发奎课前预习,课后复习,看数学书,提高自学能力.独立思考,联想类比,一题多思,提高思维能力.错题重做,追查错因,不怕繁难,培养计算能力.自主学习,周全计划,自觉学习,做学习的主人.按时作业,表达规范,有错必纠,养成良好习惯.刻苦用功,脚踏实地,百折不挠,培养坚韧品质.

我是个语文老师，语文学习的不好习惯有很多，但主要的有:
1、课外阅读量少。只读《语文》书。这样所以很难提升语文成绩的。
2、课外写作两少。很多人没有主动的写作习惯。写作只是应付老师的作业或考试。
这两点可以说是制约语文成绩的关键要素

1、课前不会预习，导致课堂教学互动成效不够显著。
2、课堂不肯思考，学习活动主要依靠教师直接给予。
3、及时复习和巩固习惯未形成。
4、生良好的思维习惯和语言习惯缺乏。
5、答题不细心，出现错别字，形近字混用、音近字错用等。
6、课外阅读量达不到，语言积累缺乏。
7、作文素材积累少，不注意留心观察身边的人、事、物等。
8、课外实践少。