幼儿园各个年龄段的安全教育内容有哪些？

1、三至四岁的幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断。根据幼儿的这一特点，可以进行一些比较简单的游戏，如“红灯停、绿灯行”、“要走人行横道”等游戏，让幼儿在游戏中建立初步的交通规则意识。 

2、四至五岁的幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则和行为规范。针对这个年龄阶段的孩子，同样需要用游戏的形式来对他们实施交通安全教育。要引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为，判断这些行为的对与错。这样，幼儿不仅有了规则意识，同时幼儿的人格取向也有了一定的提高。 

3、五至六岁的幼儿已形成了初步的品德行为，并在与同伴的交往中实践、练习着各种被社会和他人许可的社会行为，并开始建立“自律”意识。这时，可以引导幼儿展开讨论，并制定与交通安全有关的一些规定。

这样，幼儿既能建立规则意识，又了解了相应的交通法规，同时，幼儿的逻辑思维能力、想像力、创造力、语言表达及辨别是非等多方面的能力也都得到了发展。举办一些儿童交通安全教育的活动活动目标：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

扩展资料：

《幼儿安全教育》针对3～6岁的幼儿接受事物比较困难、理解能力差的特点，以亮丽的图画、优美的儿歌和简单的图说方式，从家庭安全、园所安全以及户外安全三方面。向幼儿介绍了日常生活学习中经常遇见的一些安全隐患。易于幼儿掌握。

同时在安全自救方面教孩子懂得如何保护自己，懂得如何在危急时刻逃离危险。本丛书以帮助3～6岁幼儿学习安全教育为目的，让幼儿懂得如何保护自己。 

三至六岁的儿童非常活泼好动，随着活动范围的扩大，他们面临的安全隐患也急剧增加。《幼儿安全教育》是由具有多年教育经验的幼教专家以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，根据不同阶段儿童的认知特点编写的一套幼儿安全启蒙读物。

本书收集了现代儿童在日常生活中可能遇到的各种安全问题，包括人身安全、活动安全、生活安全、交通安全四大部分，用通俗易懂的文字和生动形象的图画进行详细介绍，从识别、预防危险和逃生自救等多个方面培养孩子的安全意识，提高应对能力。

参考资料：百度百科——幼儿安全教育

交通安全教育、消防安和食品卫生及幼生活安全教育、防触电，防溺水教育、幼儿园玩具安全教育等

日常生活安全教育

1、能表达清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、电话号码、园名及

所在班级和老师.

2、学习怎样保护自己的五官.

3、学会上下楼梯、知道手扶栏杆靠右走.

4、学会与陌生人相处,不把姓名、家庭住址告诉陌生人、不接受陌生

人的玩具、食品,不随便相信陌生人的话,不跟陌生人走.

5、学会正确使用剪刀.

6、会躲开门窗的边棱,轻轻开关门.

7、离开班级时知道告诉老师.

8、学习正确的接水、入厕方法.

9、乘坐自行车会把小脚抬起,以防拧伤.

10、不到阳台、窗台攀爬观望,不钻阳台栏杆缝.

11、知道玩大型运动器械的安全规则.

12、游戏时不远离成人,户外活动时,小朋友之间不推拉. 15、不靠近火源,不玩火,着火了赶快告诉成人.

(二)家庭安全教育

1、能分辨清洁用品、药品和饮料

2、不去危险的地方,不动危险用品(火、电源、煤气灶、开水壶等)3、进餐、饮水前知道摸一摸、吹一吹,拾到的食物不随便吃.

4、节日饮食安全(汤团等)、在安全区域观看鞭炮等.

(三)公共场所安全常识教育1、认识简单的交通标志,遵守交通规则,知道红灯停、绿灯行,不

在马路边玩耍.

2、认识“小心触电”标志,不到有电的地方玩耍.

3、外出乘车知道不把头、手伸出窗外.

4、认识逃生标记.

5、与家人走散后不慌乱,找营业员、售票员、警察等寻求帮助.(四)自然灾害安全教育

1、了解简单的灾种

2、知道简单的逃生方法

(五)突发事件安全常识教育

1、手、鼻等处流血时不害怕,能告诉成人.

2、身体不舒服时知道告诉成人.

3、雷雨天不躲在大树下.

安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养 幼儿好奇好动,爱探索,生活经验贫乏,自我保护能力差,是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体.

因此幼儿的安全教育非常重要.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.应该说,大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题,但目前幼儿的安全教育实效差强人意.

2006年一项调查显示,76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历;66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历;25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历.2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件,幼儿安全事故频频发生,意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手.

目前幼儿园安全教育存在两个主要问题1、重保护,轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护,认为少活动就可减少危险事故的发生.有的园甚至减少幼儿户外活动的时间,剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会.

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿,已尽量减少事故的发生,但我们应该清楚的认识到:成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注和保护孩子的同时,更重要的应该是教给他们必要的安全知识,增强孩子的自我保护意识和能力.

拓展资料

安全教育的意思是

学会自我保护，远离危险及良好的

应急心态的培养人才、传播知识的工作

小班的
（一）日常生活安全教育
1、能表达清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、电话号码、园名及

所在班级和老师。
2、学习怎样保护自己的五官。
3、学会上下楼梯、知道手扶栏杆靠右走。
4、学会与陌生人相处，不把姓名、家庭住址告诉陌生人、不接受陌生

人的玩具、食品，不随便相信陌生人的话，不跟陌生人走。
5、学会正确使用剪刀。
6、会躲开门窗的边棱，轻轻开关门。
7、离开班级时知道告诉老师。
8、学习正确的接水、入厕方法。
9、乘坐自行车会把小脚抬起，以防拧伤。
10、不到阳台、窗台攀爬观望，不钻阳台栏杆缝。
11、知道玩大型运动器械的安全规则。

12、游戏时不远离成人，户外活动时，小朋友之间不推拉。 15、不靠近火源，不玩火，着火了赶快告诉成人。
（二）家庭安全教育
1、能分辨清洁用品、药品和饮料
2、不去危险的地方，不动危险用品（火、电源、煤气灶、开水壶等）3、进餐、饮水前知道摸一摸、吹一吹，拾到的食物不随便吃。
4、节日饮食安全（汤团等）、在安全区域观看鞭炮等。
（三）公共场所安全常识教育1、认识简单的交通标志，遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，不
在马路边玩耍。
2、认识“小心触电”标志，不到有电的地方玩耍。
3、外出乘车知道不把头、手伸出窗外。

4、认识逃生标记。
5、与家人走散后不慌乱，找营业员、售票员、警察等寻求帮助。（四）自然灾害安全教育
1、了解简单的灾种
2、知道简单的逃生方法
（五）突发事件安全常识教育
1、手、鼻等处流血时不害怕，能告诉成人。
2、身体不舒服时知道告诉成人。
3、雷雨天不躲在大树下。

目前，我国对学前教育各年龄段的安全教育没有一个执行标准，如果你有时间，可以组织本园教师编写各年龄段的安全教材作为园本教研的一个领域，这是一个新的领域，值得去开发。

不吃陌生人的食品，不跟陌生人离开，不独自穿越马路。