我是个新老师，一年级语文上册该怎么给学生复习啊？

一年级语文，是小学语文学习的垫基，你做好了，对后来的延续都有很大 帮助。
首先，抓书写习惯，让学生能写出工整的汉字，有朗洁的章法。这很重要，目前许多小学生的书写已经大不如从前。复习中要有专门的写字训练，不仅仅是为了记住写法，而是写得漂亮。
其次，拼音的认读。拼音认读，主要是嘴皮功夫花得多，读得多，这拼音就能牢固掌握。课后组织拼读小组勤读，各种形式的拼读训练结合，让学生会读。
然后，字词。一年级开始，小家伙们就要掌握大量的词汇，似乎很难，但是，这些词汇是与拼音媾和一齐的，所谓又读又写，就是读拼音，写汉字。所以，课后复习，抄写字词，边读边写。
最后，简单的句子训练。时间，地点，人物，事情，拓展深一点，就是给地点，人物添上状语，事情说得复杂一点儿。这是日常的一句话训练，每天一句，就能累积多句，尽量让学生用新学的词语写生活中的亲历亲睹之事，这样写来有活气，学生也写不厌，也能培养他们从生活中发掘写作素材的写作习惯，对后面的作文教学非常有用。

应试教育的说法：
抄，课文词语，甚至句子，大抄特抄。
上级教育主管部门指用的教辅，让学生自己做好，然后老师仔细评讲，再检查学生更正情况，然后就让他们抄，也是多抄。
抄熟，背熟，考试就不会差了。

一年级的语文是非常重要的，如果教得好，孩子会从此喜欢上语文，也喜欢上你这位语文老师，以后的教学就会更轻松。你问这样的问题，说明你很有责任心，只要努力，你会做好的。每个人都有第一次，加油吧。
具体的复习方法可能需要抓重点，而且要多发动孩子自己来复习，让他们自己找到自己存在的问题，并且进行练习，比如字不会写，你只管给他们一定压力，让他们自己找到如何写会的方法。另外，小朋友之间互相帮助有时候会比老师的传授效果好。
动动脑筋吧，你会是个好老师的！

对于一年级小孩子，最好的方法就是反复操练，因为他们的有意注意时间短暂，刚说过的或是刚做过的有可能随时忘记。所以复习的时候一定要分步骤，有层次地进行。将课本知识内容适当地归总印成卷纸每天都给学生做练习。

为学生有趣的讲解，要耐心，可以每天布置少一些的作业，让学生去背书。让家长签字，如不签字的，就和家长谈谈如何教育学生。
拼音，字词，笔画，知识点，可以归纳出来，到学校复印，发给学生看，背

我不知道你在开学的时候怎么会提出复习的问题来。但如果说从小语一册的复习来说，我认为可从三方面入手：
一是从本册教材的内容入手，分类进行复习。比如拼音、字、词、文章，还有简单的看图以拼音夹文字的形式写一句或一小段话，其中拼音和字词的考核占很重的分值。你平时的教学中这几类内容是各自独立又相互渗透的，所以应该狠下功夫。在复习的时候应该分类复习，该掌握的要求全部能听写、能读能背，一个单元一个单元的逐个过关。
二是多做练习题，根据班上学生的情况，自己设计一些相应的练习题对学生进行相应的训练。百练成钢嘛，好记性不如烂笔头，多练习是不二的法宝，不练怎么能牢固掌握呢！
三是从学生的薄弱环节入手，查漏补缺，学生哪方面差你就补哪方面。