考试粗心是不少孩子常见的毛病,由于考试粗心造成的危害很大,孩子烦恼,大人心疼,很多家长对孩子讲,你可粗心不得,你一粗心,爸爸妈妈几年的工作都白干了。
父母怎么帮助孩子改掉考试粗心的毛病呢?主要可采取以下4种方法。
培养孩子仔细认真的习惯
有些孩子聪明又能干,学习也不错,但却有马虎的毛病,自以为会了,没问题,自以为是,结果答错了。对于这样的孩子,父母一方面要肯定他们聪明好学的优点,同时要引导他们做事、做作业、考试精益求精,一丝不苟。要通过孩子过去马虎的实例和教训来分析马虎所造成的危害,通过一些生动的实例,可以让孩子充分认识到马虎的危害,从而收到较好的教育效果。
教会孩子以平常心来对待考试
考试中,一般试卷的试题分为简单题、中等程度题与难题。家长要向孩子说清楚,进入考场拿到考卷都要以平常心对待,对难题不畏惧,对简单题不盲目乐观。要让孩子知道简单的题最好全部做对,因为孩子完全有能力做好这类简单题,只要认真对待,就完全有可能把简单题全部拿下。简单题做得顺利,就会更有信心去解决那些难题。
进行准和快的训练
父母要根据孩子考试常犯的错误、常出的毛病、常马虎的地方,和孩子商量拟订一些习题自己来做,要求又准又快,以准为基础很快就解出来,要做的题都是他会的,很简单,只要认真就会做出来,这样来训练他做题的准确性,提高准确率,达到又准又快。孩子经过这样的多次训练,和口头上让他别马虎的教育效果大不相同。另外,只要孩子经过训练后改正马虎的毛病有所进步,就要给予充分的肯定,这样可以强化他的信心,会收到更好的效果。
让孩子学会自我克服
帮助孩子分析错误最关键的地方是什么,在哪里,让孩子抄录自我提醒的“语录”,例如,“坚决消灭错别字”,“不要忘记检查”等,放在自己桌子的玻璃板下,贴在作业本的第一页上或者其他醒目的地方,提醒自己注意改正粗心的毛病,在考试前经常根据孩子各门功课容易出现的错误、易粗心的地方,和孩子一起讨论,针对各门课的不同情况写出一些自我提醒的语句,对孩子克服粗心的毛病也很有好处。
忠告:纠正孩子粗心,父母要有耐心,不要期望一蹴而就。
所谓粗心,从心理学分析,就是指自己理解且会做的事情,由于不仔细而出现的差错。值得老师和家长朋友注意的是,如果粗心马虎形成习惯,成为一种性格缺陷,对一个人的影响是很大的。如在升学、毕业这类大型考试中,因为粗心而导致失败,最终个人失去升学的机会,家人多年的付出也会付之东流;或在工作岗位上由于粗心马虎造成重大事故,给国家和集体带来一定的损失,自己也被处罚,这是谁都不愿意看到的事情。
现在,中小学生粗心马虎的现象很普遍,尽管老师家长一再要求孩子要认真仔细,但孩子还会出现不该出现的错误。那么,如果孩子学习粗心马虎老师和家长应该怎么办呢?
首先,要培养孩子对学习的兴趣,增强其学习的责任感。俗话说得好,兴趣是最好的老师,一个人只要对某事感兴趣,他就会投入极大的热情去努力干好此事,同时他也会积极关注并认真仔细地对待它。因此,培养孩子对学习的兴趣是克服粗心大意的重要前提。增强孩子对学习的责任感,即让孩子懂得如何认真正确地做好身边的每一件事,培养良好的学习生活习惯,能合理地安排自己的学习时间的学习进度,这样才能更好地激励自己不断进步。
其次,要求孩子重视基本知识基础概念的学习。我们大家都懂得这样一个道理:学得好不一定考得好,但学得不好就一定考得不好。有些孩子在学习中出现差错,不一定就是他的粗心马虎所致,实际上是他对一些基本知识没有真正掌握,或缺少相应的基础知识训练。因此,教师和家长要督促孩子认真听懂听好每一节课,不懂就问老师,不要留尾巴;作业要及时、准确、快速、独立地完成;如果出错,就要立即重做改正。长期坚持就一定会有好的结果。
第三,要教给孩子一些必要的应试技巧,让孩子自己学会调节情绪。考试时,有许多孩子比较紧张,即使平时学习很好也会导致考试失败,这主要是和孩子不会调节自己的情绪有关。一般来讲,学生不善于调节自己紧张情绪的表现有两种:一是对较容易的题目放松警惕,常在没有看清题目要求的情况下急忙做题,结果答错题;一种是一看到自己复习时没有见过的所谓“难”题,心里一下子特别紧张起来,甚至大脑出现一片空白。这也是学生对自己不自信的表现。正确的应试方法应该是:自信地走进考场,试卷发下来之后,先整体浏览一遍,将自己在复习中已熟练掌握的题目,简单的自己会做的题目先做,一时不会做的题目留在后做。等自己完全有把握得到的分数全部得到之后,再从容地处理那些“难”题。如果实在做不出来也不要着急紧张,你要这样想:我做不出来,也许别人也做不出来,这样你就会很冷静地继续思考,没准儿真还能做出来。
第四,家长和老师可以经常给孩子做一些心理训练,以培养孩子认真仔细的习惯。比如,辩认错误图形训练,让孩子根据给出的正确图形,在许多相似的图形中找出错误的图形,这对要运用识图绘图的数理化生等学科和学习有一定的帮助。还可进行文字符号校对连线训练,这对孩子的语文、外语等文科学科的学习很有帮助。
第五,家长和老师可以让孩子准备一个改错本,经常带在身边,让孩子注意收集自己在平时学习中的一些错句、病名句、错字、错题,集中针对错误,进行改错训练,这样补救措施可以让孩子通过反复对比和辨别,避免易错的地方反复出错。
以上这些帮助孩子克服粗心马虎毛病的方法,老师和家长不妨试试看。我们深信,只有我们教育引导得法,只要孩子有决心改掉这一毛病,总有一天,粗心马虎会离我们而去的。
问题可能出在多个方面,例如答卷时的心理状态。是否在考试的时候过于紧张,过于注重了考试的结果(在答卷的时候考虑这次考试会取得一个怎样的成绩),其实换个角度来想,就算这次考了学年第一又如何,这件事不是也会在人们的记忆中淡去吗?一切都会过去。我想这可能是其中的一个原因。另外,平时的基本功是否真的扎实,也是需要注意的一点,用我的老师的话说就是:无论你考试时怎样紧张,都不可能把自己的名字写错。当然,要把学过的每个知识都掌握到向自己的名字一样熟练也是不现实的。但扎实的基础确实是取得高分的关键,要使自己的基础扎实起来,好的方法和吃苦的精神是必不可少的。
其实题不一定要多做,向你推荐几个小方法,希望会有所帮助。
一、“记错本法”。好记性不如烂笔头。让学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,使学生做到有错必改,以后不再犯类似的错误。
二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。做一道题,引导学生从五个方面思考:①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做,有其它方法吗?⑤一题多变看看怎么样。这样做一题通一题型,效果是:1×5>1×1。
三、“1×3”纠错法。一道错题,从三个方面分析:①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件,错误的答案才能变成正确的答案。收获是:1×3>1×1。
四、“1×3”思考法。一道对题,从三个方面思考:①解题的依据是什么。②还有没有别的解法,若有多种解法,哪一种解法更佳。③这道题还可以如何变化?收获是:1×3>1×1,学生在比较与发展中提高了解题能力。当然,好的方法坚持执行,才会得到好的结果。
对自己要求高,是件好事,但如果超过了一定的度,就可能会带来伤害。对于考试,要有一个平和的心态。考试,只要发挥出自己的正常水平,把自己知道的答上就可以了。如果把它作为一个获取荣誉的平台,这种不平和的心态,就会带来令自己后悔的结果。记住:无论什么时候,都从零开始。对于粗心的毛病,也希望你会记住:答卷的时候,把自己的卷当作自己的卷;检查的时候,把自己的卷当作别人的卷。
说了很多,可能有些没用的话,真的希望你会彻底地看清自己,走出“粗心”的怪圈。
多做,仔细检查,作业订正工作一定要好!
放慢速度
做完之后再在脑子里过一遍
必要时再用笔算算
这样速度稍稍受影响
但是正确率却提高了
我以往采取这样的方法
效果还是很不错的
检查最有效的办法就是:用和之前不同的方法重新做那到题!
训练计算准确度:计算时不要跳步,待准确度有了后再跳