一、现实态度 心理健康的成年人面对现实，不管现实对他来说是否愉快。比如，
他喜欢驾车，并意识到开车会遇到种种危险，因此经常检查刹车系统、车胎、车灯等部件。而一个不成熟的人却可能想不到会有危险发生，而不去采取预防措施。
二、独立性 一个人格健康[1]的人办事凭理智，很稳重，并适当听取合理建议。而一个不成熟的人，常会感到遇事很难下决心，总希望别人来指点他应该如何行动。前者能够做出决定，并乐于承担由此而带来的一切后果，而后者常是出了差错、推卸责任，怨天忧人；有了成绩，则过分夸耀，要求表扬。
三、爱别人的能力 一个健康、成熟的人，能从爱自己的配偶、孩子、亲戚，甚至从帮助陌生人中得到乐趣。相反，一个不成熟的人爱起别人来很吝啬，希望自己是人们关切的中心。
四、适当地依靠他人 一个成熟的人不但可以爱他人，也乐于接受别人的帮助和爱。自如地接受帮助和给予是一个人成熟和健康表现。
五、发怒时能自控 人格健康的人即便在生气时，也能把握分寸，不会失去理智。他可能有时会发脾气，但绝不会因为一些鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆。
六、有长远打算 一个人格健康的人，会为了长远利益而放弃眼前利益。如一个精明的商人，不会为赚钱而制造伪劣商品。
七、善于休息 一个人格健康的人在休息时心境坦然，尽情放松，所以再工作时精力充沛。相反，情绪不太稳定的人常感到被迫做某事，很少从休息中获得快乐。
八、对调换工作持慎重态度 人格健康的人常很喜欢自己的工作，不见异思迁。他不会因为有个别的上司不好相处而轻易调换工作。因为他有干好工作的热情和能力。
九、善于学习 对孩子钟爱和宽容，对他人也能宽容谅解，尤其宽容他人的缺点，和持有不同意见的人相处。同时一个人格健康的人还要善于学习。
编辑本段青少年应具备的健康人格 1. 具有积极健康的主体意识，能自我尊重，且有能力感。
2 . 正确了解认识评估自己，并能自我承认和接受这种评价。
3. 具有较强的自主性、独立性、能动性和创造性。
4. 具有较强的开放性态度，能充分接受大量信息。
5 . 具备较强的适应能力与应变能力。
6. 具备较强的交际能力和人际关系。
7 . 在关注自我的同时，关注社会生活，自然和他人，有较强的爱心和同情心，对人类怀有一种很深的认同，同情和爱的感情。
8 . 不迷信自我，不迷信权威，有较强的判断能力和鉴别能力，能较理智的分析问题，不感情用事，能接受不同的观点，能接受科学客观正确的意见和建议。
9 . 探寻精神生活，不过分看重物质利益。在世界日愈市场化的21世纪，人们追求经济效益，追求物质享受和感观刺激，对物的顶礼膜拜造成了某些人追求的表层化和浅层化。
10. 思路开阔，关注的空间地域，范围及点扩大，不局限于个人，集团，家国，而扩大到了整个社会生活，自然世界，把地球当作人类共的家园而加以关爱。这个特征同第七个特征相结合，更进一步拓宽了人们的视野，让人心胸更加广阔。
11. 初步掌握成人所具备的较强的知识面和信息量，掌握有关的工作技能，并且有承认义务的责任心和对工作的献身精神。
12. 面向未来，一往无前的态度，能有所侧重的看待过去，现在与未来。他们承继过去，看重现实，放眼未来。他们能明确的意识到生活是不断前进的，追求的方向应该适宜未来的目标和任务，并用未来的希望激励和引导现实的生活。
具有健康人格的人是充分起作用的人。充分起作用的人有五个具体的特征：①情感和态度上是无拘无束的、开放性的？能否根据自己的成熟程度在一定范围内决定自己的生活？是否能够缔造适合自己的有意义的生活？是否有能力控制自己的生活：奥尔波特：具有健康人格的人是成熟的人。成熟的人有七条标准：①专注于某些活动：具有健康人格的人是创造性的人。除了生理需要；能够表现出创造的、体验的态度；超越了对自我的关心。
正是在这个意义上，我们非常关注现代教育制度和家庭教育方式能否使儿童具有健康人格以往心理学对人格的研究重点是“人性的疾病”（心理疾病）方面，但现在更关心“人性的健康”（心理健康）方面。心理学研究人性健康的目的是要打开并释放人的潜能，以实现和完善我们的能力。
心理学们从各方面描述了健康人格的特征，我们还是来看看他们的描述；开放的；喜欢创造；有能力管理自己的生活。具有健康人格的人将以创造性的、生产性的方式来满足自己的心理需要；⑤能够胜任自己所承担的工作；对所承担的学习和其它活动有胜任感；充分发挥潜能的；对父母、朋友有显示爱的能力；有安全感；⑤具有高度的创造力；⑥客观地认识自己；⑦有坚定的价值观和道德心：能比较客观地认识自我和外部世界？是否有获得创造性培养的机会？是否感到对所学的东西有一种胜任感？是否是学习活动中的活跃的参与者？是否有自由感，每个人都有各种各样的心理需要，这正是人与动物的重要区别：儿童能否专注于学习活动（学习活动被现代教育制度认为是最重要的儿童活动）。罗杰斯；有意识地控制自己的生活，没有任何东西需要防备；②对新的经验有很强的适应性，能够自由地分享这些经验；③信任自己的感觉，我们会提出如下问题。比如，根据上述描述。这些方面将在相当程度上决定儿童的人格。
我们以更通俗的语言来表述现代社会中儿童所具有的健康人格；④有自由感；不受自己之外的力量支配；自己负责处理自己的生活。弗洛姆。弗兰克。超越自我的人被概括为：在选择自己行动方向上是自由的：具有健康人格的人是超越自我的人；②对父母、朋友等具有显示爱的能力；③有安全感；④能够客观地看待世界？是否对新的经验有一种开放的态度等等；有自由感。我们希望儿童都能成为具有健康人格的人，在这些活动中是一个真正的参与者；缔造适合自己的有意义的生活
健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。心理学对人格的研究重点曾经是“人性的疾病”（心理疾病）方面，但现在更关心“人性的健康”（心理健康）方面。研究人性健康的目的是要打开并释放人的潜能，以实现和完善我们的能力。
具有健康人格的人是成熟的人。成熟的人有七条标准：①专注于某些活动，在这些活动中是一个真正的参与者；②对父母、朋友等具有显示爱的能力；③有安全感；④能够客观地看待世界；⑤能够胜任自己所承担的工作；⑥客观地认识自己；⑦有坚定的价值观和道德心。
具有健康人格的人是充分起作用的人。充分起作用的人有五个具体的特征：①情感和态度上是无拘无束的、开放性的，没有任何东西需要防备；②对新的经验有很强的适应性，能够自由地分享这些经验；③信任自己的感觉；④有自由感；⑤具有极高的创造力。
具有健康人格的人是创造性的人。除了生理需要，每个人都有各种各样的心理需要，这正是人与动物的重要区别。具有健康人格的人将以创造性的、生产性的方式来满足自己的心理需要。
具有健康人格的人是超越自我的人。超越自我的人被概括为：在选择自己行动方向上是自由的；自己负责处理自己的生活；不受自己之外的力量支配；缔造适合自己的有意义的生活；有意识地控制自己的生活；能够表现出创造的、体验的态度；超越了对自我的关心。
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