如何建立和谐班级

如何帮助学生建立和谐统一的关系呢？一 拥有健康的心态，建立内心的和谐 班主任要启发学生对自我有一个清醒的认识，只有在认识自我的基础上，才能去锤炼自我，从而一步一步的走向成功。学生要取得学习的成功，首先要能正确了解、评价自我，确立“我将是成功者”的自信。班主任要在这些方面对学生进行科学的训练，尤其要训练学生有效控制自己的情绪。要让学生清楚：消极的情绪（愤怒、伤心、害怕、沮丧等）带来的是对生活学习消极的态度，人可以通过积极的思维来控制自己的情绪。在此基础上，班主任用积极思维控制情绪的方法对学生进行训练，以建立学生内心的和谐。要让学生明白，内心是愉快安宁的，每天拥有健康快乐的心情，才能有效地学习。 班主任要帮助学生树立学习是自己的事情的观念，让学生根据自身实际建立自我学习目标，同时，要让学生体会认识到学习是快乐的，要在学习的过程中充分享受这份快乐，鼓励学生确定的目标是他们想去学习或完成的目标，而不是单纯想比班上其他人表现得更好，也不是单纯跟别人竞争，是追求学习和掌握知识，是在做自己感觉快乐的事情。这样，学生才能正确看待成功和失败，正确面对表扬和批评，不满足于成功灰心于失败，才能正确看待自己和别人的成绩。二 建立学生与集体之间和谐的关系 班集体是每一个人的，人人都有义务为它服务，班主任要培养学生的服务和奉献意识，“班级是我家，建设靠大家”，只有每个人这样心往一处想，拧成一股绳的去做，班集体才能快速健康的发展。树立个人服从大局的思想，培养整体意识，不因个人问题影响集体的荣誉，个人的言行要对集体负责，不能背离班级公约和相关规定去做。三 建立同学之间的和谐关系 班主任要营造班级合作学习的氛围，形成同学之间的伙伴关系、互助关系，而不是同学之间纯粹的竞争，因为在竞争结构中，成功者只能是少数，大多数都是失败者，这样不仅挫伤了部分学生的上进心，而且让学生容易产生嫉妒，甚至是仇恨的心理。应注重学生的个人成绩、个人的独特方法和能力，不要过于强调与别人进行比较；应该重学习过程，不要过分关注学习的结果。在同学之间要营造友爱和尊重的氛围，相互善待，愉快的进行学习。建立和谐的异性关系，帮助学生安全度过青春躁动期。倡导正常的男女生关系，让学生明白过火的或拘谨的异性关系都是不正常的。并积极组织男女生开展课堂合作学习，课外实践和娱乐活动以及有益的阅读等活动，让学生在健康的异性交往中获得快乐。四 建立学生与家庭之间的和谐关系 班主任要积极与家长进行沟通，帮助家长获得一些先进的教育思想。要让家长也要把孩子的德育和心理品质教育放在首位，关注孩子的心灵，努力培养孩子的自尊和自信，让孩子健康快乐的成长。告诉家长正确看待孩子的分数，以鼓励、赏识为主，要注重孩子的个人成绩、个人的独特方法和能力，综合的来看待孩子的成长。大礼拜孩子回到家中，不要过于强调课业成绩的重要，而要适当选择轻松活泼的话题与孩子民主平等的沟通交流，让孩子在交流中感到愉快，在宽松自由的话语环境中增强学习的兴趣和动力，努力提高成绩。班主任要教育学生善于理解父母爱的方式，要让学生知道，自己是上帝送给父母最好的礼物，父母因拥有自己的孩子而感到快乐幸福。面对自己的学习成绩，父母有时生气，有时责骂，甚至有的还动了手，这个时候也要理解父母从内心还是爱着你的。这样，在与父母相处过程中，多一份理解，多一份宽容，那么才会多一份温馨，多一份和谐。五 建立师生之间的和谐关系 师生关系是教育过程中最重要的关系，如何建立和谐的师生关系呢？首要的当然是教师对学生的爱和尊重。教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会爱。在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；在课后做学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐，化解他的苦恼，唤醒他们内在的情感，激发他们学习的热情，这样才能实现教育效果的最大化。 总之，班主任只有帮助学生建立了各种和谐的关系，学生才能在和谐的氛围中愉快地学习，陶冶性情，健康快乐的成长；才能营造和谐的班级氛围，班集体才能在和谐中得到健康的发展！