当幼师好还是小学老师好？

幼师和小学老师的就业前景都挺好的，各有各的优缺点，相比来说小学老师比较轻松。

幼儿园老师，小孩子普遍很小，老师的工作压力会大一点，因为老师不仅仅要管理小孩子的行为规范，还要时刻注意他们的安全。而且幼儿园的孩子对于什么都充满好奇，这就需要老师打起十二分的精神去注意他们，还要管理孩子们的午休，午餐等等事情。

小学老师的话，相比幼儿园来说，会在管理孩子方面轻松一点，因为孩子也会长大， 经过了幼儿园升小学，一些行为规范也会养成，不会到处走。而且小学里面也有专门的食堂或者是班级可以管理学生的生活饮食，不需要老师多费心思。长大一点的孩子在交流不会那么费劲了，毕竟孩子的理解能力上升了。

扩展资料

幼师职业标准：

1、执着事业心

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

2、自信自尊

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

作者：沈子皓

有人问：匠人之心是什么？我答：匠人之心就是一辈子专注一件事，去爱一件事。

在古时候重农轻商，匠人的地位很低下。做木工的、做瓦匠的、做瓷器的……这些都可以称为匠人，他们往往拿着很低的薪水，做着高难度的技术活，但这丝毫没有影响他们去做自己喜欢的事情。有的家族祖祖辈辈以自己的技艺为生，或是以自己的技艺为姓氏，例如铁、木、陶。正因为有了这些匠人，才给后人留下了千千万万的民族遗产，中华瑰宝。

而随着现代化的发展，这些古老的匠人们渐渐减少。但永远不会消失的是匠人之心。前几天心情烦躁，我这个人吧，心情不好，就想到了头发，正所谓六根清净，自得安宁。遂找了个理发店，理发师是个年轻小伙，不过二十来岁，帅气的发型，见客人来了马上起身，一脸的笑容。我环顾四周，屋子里面散发着淡淡的香气，放着轻音乐。给我洗完头便开始了理发，年轻小伙咨询我的建议后便开了他的工作。我是个极爱聊天的人，我便问他，你喜欢这个工作吗？他肯定的说：肯定是喜欢的，不然做自己不快乐的事情，那多么痛苦。我看他仔仔细细在理发，我开玩笑说：你是不是把每一个客人都当作一件艺术品，而你是艺术家。他憨笑：那到不敢当，但是我理出的发，总是要自己看得过去的。剪完后又给我仔细的修了一遍再洗碎发然后吹干，其中没有一个环节马虎，这不就是所谓的匠人之心吗？爱自己的行业，专注于自己的行业。

狭义的匠人指的是拥有一门技艺的人，而广义来说每个人都是一个匠人，只不过不是每个人都有匠人之心罢了！食堂有个烧饭阿姨，每次轮到她值日，把每一样菜做到精致，明明只是大锅做出来的饭菜堪比大厨。每当人们说今天的饭菜好吃，她心里也乐开了花，直说：大家都说我烧的饭菜好吃，吃的饱饱的。那么这个阿姨也算得上是一位拥有了厨艺的匠人了，而且有一颗匠人之心。

再谈一谈教师这个职业，自古以来就有个称号“教书匠”，所以说教师是匠人无可厚非。旧时候的教师是一个令人尊敬的职业，所以有了“一日为师，终身为父”这一说法。这是因为他能够恪守“师者，传道授业解惑”，他能够领着学生在自己家吃住，真正的把学生当作自己的孩子，做老师的妻子也有了师娘的称呼。真正的教书匠，不在乎名利，他愿意将自己的时间多给孩子，不会把孩子的成绩当作自己炫耀的本钱，更不会当作涨工资的条件。

作为教育行业的一员，我只愿做一个独具匠心的教书匠，一辈子去爱教育，专注于教育，愿每一位老师都拥有匠人之心。

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沈子皓，南国青年，生于江南水乡，曾去往北国求学，，自媒体人，热爱文字，他的文字关于孩子或关于生活，作品散见于《风起中文网》《散文网》《参花》。

这几天，被头条搞得好奇心大发了！

我的一篇回答，问题如下图，自从被推荐上首页后，这两三天，阅读量突增，点赞数在其他回答同等的阅读量下也遥遥领先，截止至本人发帖，阅读量12万+，获赞812。然而，诡异的是，令我好奇心大发的是：获赞500个之前，所有评论几乎全军覆没，不是待审核中就是已经被机器删除，目前也就只有寥寥二十多个评论而已。

所以，我是真的真的好想知道哇，这些读者到底都留下了怎样恶劣的评论？以至于通不过审核，被机器无情地删除了呢？这些言论又到底是支持我而喷这位提问的老师还是支持这位老师而喷我的呢？真的是被头条这个机器的行为吊足了胃口。故而有了本文。

只是部分截图而已

比较的前提是什么？老师是如何得知孩子父母的职业状况和家庭条件的？

据这位提问的老师说：他所在的小学是他们本市里最好的小学，20多年以来，都位居全省前十位。可以说，能在该小学上学的孩子家庭都不差，但是，就是这样一群家庭条件都不差的孩子，全职妈妈带出来的，绝大部分各方面都不如双职工。这是他们老师之间的共识。

首先，我很庆幸，我家大宝已经上小学二年级了。刚好我家所在的城市是除了北、上、广、深四大一线城市之外的15个新一线城市之一，而我家大宝所上的小学就是我们所在城市的示范小学，并被大家公认为该主城区最好的小学。在全区，该小学综合实力排名第一，成绩排名第一，师源排名第一，学生素质排名第一。。。可以说，为了上这个小学，各位家长也是八仙过海各显神通了，其中，孩子上小学的前3年，户口就要落户学区房。所以，我想，按这位老师的思路，我家大宝所上的这个小学应该也是极具代表性了吧。

其次，我很感恩，虽然我家大宝上了这样一个优质的示范小学，但我们就是一普通家庭而已；而且，据我所知，大宝班里的52位同学中，还有几个是领低保的家庭的同学。所以，我也很疑惑，事情并没有按这位老师和我们家长想当然的思路那样发展。至少大宝班里的52位孩子，不全都是一群家庭条件都不差的孩子，甚至是有几个特殊家庭的。因而，在这样一群家庭条件不一的孩子身上做比较，本身就是不现实的，也毫无意义可言。

另外，即使大宝所在的班级都是一群家庭条件都不差的孩子，老师又是如何断定哪些孩子是全职妈妈带出来的，哪些是双职工家庭的孩子呢？

因为，我家大宝的老师不曾家访过，开家长会时，老师也没让我们家长做任何关于职业上的登记；而之前，我也曾问过大宝：你希望自己的爸爸妈妈做什么工作？你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？老师们有没有对你问过爸爸妈妈的工作？结果，大宝目前对他爸爸所做的工作是什么都还不清楚，也不知道不在乎自己的妈妈就是个全职主妇。大宝对成人世界所在乎的东西还是懵的。也就是说，大宝一点没有比较和攀比的意识。我想，这跟大宝所在的环境和学校氛围还是有很大关系的吧。关于这一点，我是真的感恩呀。

那么，这位老师到底是如何得知孩子父母的职业状况的呢？不会连孩子的家庭资产都了如指掌了吧。

全职妈妈带出来的孩子，绝大部分各方面都不如双职工？这个比较我们不服！

就算明确知道了哪些孩子是全职妈妈带出来的，哪些是双职工家庭的孩子，那么，这个绝大部分的各方面又是什么？比较的标准呢？

一个孩子的整体素质怎样，到底是看什么？学习成绩还是学习能力？天赋、特长还是性格、习惯？听话还是不听话？。。。而这些东西到底又有什么是可以比的呢？

如果看学习成绩，看天赋、特长和听话与否的话，这些东西确实是外在的，所以是可比的；但如果看学习能力、看性格和习惯的话，那么，我认为这些东西是内在的是发展着的，不具有可比性。

但是，比较前者，这个科学吗？有意义吗？”尺有所短，寸有所长“，每个孩子的个性、天赋和特长都不一样，既遗传于父母，也要靠后天努力，而这个遗传是孩子无法决定的，也是我们教育无法否认的，更重要的，每一个孩子之间纵然有差别，但每一个孩子的才能都是有用的可贵的。职业和才华不分贵贱，不分优劣。

其次，男孩、女孩之间的发育往往不同步，就算发育同步，但遗传是不一样的，而学习能力、性格和习惯的培养也取决于多方面因素，既有先天影响，也跟环境和后天的教育息息相关。可环境和后天的教育往往也不是一成不变的，是慢慢积累和发展着的，否则，也就不会有“逆袭”一说了。因此，无论在哪一个阶段，这些内在的东西都不具有可比性。

综上，不管是不是全职妈妈带出来的孩子，事实上，孩子之间都是不具可比性的。所以说，全职妈妈带出来的孩子比双职工的差，这个比较和质疑，我们不服！

全职妈妈怎么了？这个教育歧视的黑锅我们不背，教育的炮灰我们不当。

关于全职妈妈和她们带出来的孩子，我一直就想问：全职妈妈怎么了？碍着谁耽误谁了吗？她们带出来的孩子怎么就差了？怎么会有那么多的口水要喷向她们？就连老师这样的教育工作者都要去歧视她们？

得不到社会价值的肯定，没有包容的社会环境，还不允许全职妈妈排除万难，完成个人救赎和成长吗？不成长和不陪伴的妈妈都是有问题的，可是，这跟在不在职和全职妈妈有毛关系？

没错，重视教育的家庭，哪怕双职工家庭，都会想办法去高效陪伴和教育孩子，而如果不重视，全职妈妈也不会去专心陪伴和教育孩子；反之，不重视教育的家庭，双职工家庭正好可以逃避陪伴和教育，而全职妈妈也就不会出现了，如果不是为了陪伴和教育孩子，如果不是有诸多不得以而为之的原因，她们想出去工作都来不及呢。谁说不是这样的呢？

所以说，不要一杆子打翻一船人好吗？

在乡镇，双职工家庭有“留守儿童”的问题，让那些小学校长和老师，头疼得不得了，而在城市，全职妈妈带出来的孩子也有好的优秀的，请老师这样的教育工作者不要以偏概全，“坐井观天”好么？

因此，全职妈妈不是一个家庭和学校看待一个孩子素质高低的因素，更不是教育失败的借口！全职妈妈只是妈妈群中的一员，妈妈这个身份是固定的，而全职妈妈这个身份是可变的。不成长不陪伴的妈妈都不是好妈妈，但这些妈妈未必都是全职妈妈。不要让这些在艰难中成长起来的全职妈妈，去为自己的尊严和价值而战，从而伤了心又分了心。

作为全职妈妈，这个教育歧视的黑锅我们不背，教育的炮灰，我们也不当。

小教老师好，因为幼儿园孩子太小，不好调教。
工资国家法律规定，中小学教师工资不低于公务员工资，可参照当地标准。

可以从以下几个方面给你分析
1.一般幼师的工资会高，因为现在正紧八本的幼师实在少
2.小学生相对幼儿会好管理一些，毕竟小学生的年龄在那呢
3.发展方面：小学教师会更好一些，相应的定级，升值，班主任等待遇会好，接触的学生家长也会多，有利于你的未来发展
4.家长方面：相比较，更重视小学老师，和小学老师接触沟通会多一些，尤其是班主任。