高中化学题：几元酸的判断依据是什么？什么事正盐？什么事酸式盐？

几元酸的判断依据：就高中而言，一般含有多少个能电离的氢离子就是几元酸。

比如，盐酸只有一个能电离的氢离子，是一元酸；硫酸有两个，是两元酸；磷酸有三个，是三元酸。

应特别注意硼酸（H3BO3），表面看它含有三个氢，但事实上在水溶液中只能电离出一个氢离子，所以是一元酸。

正盐：　既不含能电离的氢离子，又不含氢氧根离子的盐。eg：NaCl，Na2CO3,NH4Cl等。

酸式盐：电离时生成的阳离子（易失电子）除金属离子【或NH4+（有金属离子性质）】外还有氢离子，阴离子（易得电子）为酸根离子的盐。eg：NH4HCO3，NaHCO3等。

高中化学学习步骤

预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。读，就是课前预读;划，要划出重点、要点、关键词句;写，把自己的想法、疑点写下来，确定听课重点;记，把重要的概念、性质、用途记在脑子里。

听课阶段：课堂听讲是学生获取知识的主要来源。学生在课堂上要做到边听、边想、边记。听：上课听讲要有明确的学习目的，全神贯注，才能提高听课效率。

想：要积极开动脑筋，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求，理解所学的内容，而不是只记结论。记：动脑的同时也要及时进行记忆，并注意反复巩固。

和其他学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重点是在教师指导下，分清主次现象，无论好看有趣与否，都能迅速捕捉转 瞬即逝的物质变化现象。

耳到、心到，重点是开动思维器官，认真听并思考教师从现象到结论的分析归纳过程或演绎推理过程，以及操作装置的原理等，改变只记结论的不正确学习方法。

手到，主要是按要求进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。这“四到”最关键的是“心到”，即集中精神，开动脑筋，紧紧跟随老师的各个教学环节进行思考互动。

复习阶段：复习是对知识的巩固、提高和迁移的过程。复习时最好先回忆，根据听课笔记，回忆当天学习了哪些内容，进行了哪些实验等。根据回忆，不会或不明确的地方多复习，理解了，没有问题的少复习，这样既节省时间，又可以查漏补缺。

完成作业：化学学科的课后作业解题步骤与其他学科相似，认真读题，回忆相关知识，制订出解题方案，解题时要注意规范性和完整性，并注意检查。

一道题目做完以后，要结合自己的做题思路总结一下，从中悟出规律性的东西，学会举一反三，反之就是做再多练习题，也达不到巩固提高的目的。

几元酸的判断依据：就高中而言，一般含有多少个能电离的氢离子就是几元酸，比如，盐酸只有一个能电离的氢离子，是一元酸；硫酸有两个，是两元酸；磷酸有三个，是三元酸。应特别注意硼酸（H3BO3），表面看它含有三个氢，但事实上在水溶液中只能电离出一个氢离子，所以是一元酸。正盐：　既不含能电离的氢离子，又不含氢氧根离子的盐。eg：NaCl，Na2CO3,NH4Cl……
酸式盐：电离时生成的阳离子（易失电子）除金属离子【或NH4+（有金属离子性质）】外还有氢离子，阴离子（易得电子）为酸根离子的盐。eg：NH4HCO3，NaHCO3……

能电离出几个氢离子，就算几元酸
正盐是本身不电离出氢离子
酸式盐是本身会电离出氢离子

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