如何进行小学语文识字教学

猜字谜、做游戏、换偏旁、增一增、加一加、减一减等多种识字方法
我认为先将拼音换成图像来记忆……心理学……看得拼音就要转化为图像，便于记忆哦！
从拼音教起

孩子除了巩固在校所学生字外，更重要的是要增加孩子的识字量，可以借助身边的事物教他识字，也可以利用他感兴趣的东西教他识字，还可以引导他多读课外书识字，更可以跟着电脑上一些识字游戏学习识字。识字教学不是一朝一夕的事，需要平日的积累。

先让学生对这项活动感兴趣，采用的教学方式可以多样化，只要是能引起学生兴趣的健康的方式都行，先让学生认识经常用到的字，比如，对自己亲人的称呼类的；吃的食物类的简单的字；穿的衣服类的；等等，只要基本会认即可，不要要求太高，学生对自己有成就感后，再带学生认识会意字类的，比如：日、月、水、火、山等等，以讲故事等形式告诉学生字的来历，演变等，让学生在快乐中慢慢积累。等学生的识字量大一点后，就可以在带学生认识左右结构，上下结构等的字，也可以试着组成词语记忆，这时候认得字就要要求高一些了，再回顾早先认识的那些字，真正掌握、运用就好认、好记了，这只是我对识字的一点儿粗浅认识，希望对您有所帮助！

一、开展活动,在情境中识字。

二、引导观察，在发现中识字.
三、互帮互助，在合作中识字。
识字教学不能千课一面、千篇一律，让学生觉得是一种负担，而应让学生在积极主动中，在体验成功与乐趣中，让一个个方块汉字，化为一个个有个性、有生命、充满智慧的东西，进入孩子的世界，走进孩子的心里。

可以用一些带图案的汉字卡片，让孩子有兴趣，还可以利用带孩子出去玩得过程中，鼓励孩子认街路两旁店铺的字，说对了给予奖励，这样孩子的兴趣就更浓了。

多读书，多识字。识字教学应多样化，兴趣是关键。