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《学习使用人民币》

活动名称：学习使用人民币
活动目标：1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：货架 各类商品（带有标价）
自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个）
人民币（五元、一元、二元、五角、一角）
活动过程：
一：直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！
1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？
2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）
孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
三：组织幼儿进超市购物
看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：
1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。
2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。
3、 要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！
四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导
引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。
五：教师组织幼儿小结
来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）
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活动名称：认识人民币　
活动目标：
1、感知、认识人民币，学习进行人民币的名称。　　
2、了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。　　
3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。　　
活动准备：　　
1、经验准备：幼儿在生活中接触或使用过的人民币。　　
2、物质准备：　　
教具：各种大小不同的夹子若干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1~10不同的价格；面值不同的纸币和硬币若干。　　
学具：《幼儿用书》人手一册，记录纸，人手一支笔。　　
活动过程： 　　
1、夹子商店。　　
——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么？每种夹子多少钱？引导幼儿认识汉字“元”“角”“分”。　　
2、认识人民币。　　
——教师：你们认识这些钱吗？这些钱上有什么？你知道这是哪个国家的钱吗？　　
——引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，叫人民币。让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。　　
——教师：这些钱一样吗？什么地方不同？　　
——让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。　　
3、兑换人民币。　　
——教师指一个标价为4元的夹子：如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢？　　
——请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的？为什么要这样付钱？　　
——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。如：可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付1个2元、2个1元。　　
——请个别幼儿说说想买其他的夹子，可以怎么付钱？　　
4、幼儿操作活动。　　
——请幼儿选一个夹子，想一想可以怎样付钱，然后在纸上记录下来。　　　 　
在活动的第二个环节，结合班级中布置得“工艺作坊”中的出售物品，让幼儿进行购物游戏，以充分调动幼儿的积极性和对钱币的兴趣。