初中毕业生可以上职业技术学院嘛

初中毕业生可以上职业技术学院，职业技术学院招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。

中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。分为公办和民办两大类。

目前我国中等职业学校共有三大类：

（1）中等职业技术学校，简称中职，一般招收初中毕业生，学制一般为三年。

（2）技工学校：一般招收初中毕业生，学制一般为2到3年。

（3）职业中学(职业高中)，简称职中（职高），一般招收初中毕业生，学制一般为3年。

扩展资料

管理体制：根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，国家主要负责高职教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。

学制年限：高等职业教育专业的基本修业年限为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。

专业设置：高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群)

的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。

专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。

办学形式：高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：职业大学、职业技术学院、职业学院，高等专科学校，独立设置的成人高校、具有高等学历教育资格的民办高校等。

教学管理：高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的
能力。

同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。

毕业证书：高等职业教育的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的专科毕业证书，并与普通高等学校毕业生享受同等待遇。

高职高专院校的专科毕业证书，前一个时期由国家教育部统一印制内芯、并授权省级教育主管部门统一验印。随着高等教育管理体制改革的深化，高职高专院校的专科毕业证书将由省级教育行政部门统一管理由学校颁发。

办学层次：高等职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，这是国际高等职业教育的总趋势。现阶段，我国的高等职业教育主要在专科层次。

就业情况：高等职业教育的毕业生与其他普通高校毕业生一样不包分配，实行学校推荐、自主择业。教育部已经发文，本专科毕业生将不再发《毕业派遣证》，而代之以《就业报到证》。就业后可以当干部，也可以当职工，由用人单位按照有关政策确定。

深造途径：高等职业教育的毕业生可以按照教育部有关规定，报考本科(统招专升本)、研究生教育， 继续深造。

参考资料来源：百度百科-中职

参考资料来源：百度百科-职业技术学院

当然可以啦。我就是从初中直接升到职业技术学院的，对于那些考不上名牌大学的同学来说职业技术学院是个非常好的选择，再加上现在教学观念的改变，职业教育也越来越受到社会的认可和欢迎~~~~~~

　　1、可以啊
　　2、我感觉初中生出来上个技校学点技术再就业，总比一毕业就去工地、服装厂、鞋厂等工厂上班要好的多，那些没有什么技术含量呢。还是有个一技之长比较好呢。
　　3、如何选择技术学校
　　要看有没有你想学,或你可以学的专业或工种
　　有没有你想学专业或工种应该是一目了然。如果没有,相关相近的专业、工种也可考虑。其实,专业或工种没有好坏、优劣之别,要点是否适合你。就是说,你的理想、能力、长处、爱好等,是否与你选择的专业或工种合拍。从另一个角度说,至少你对你选择的专业或工种不反感、不排斥、不讨厌。

　　要看对应你要学的专业或工种,该校没有实验、实训设备
　　如果你来学校考察,先别看食堂、宿舍等,这都不重要。重要的是去看学校没有实验、实训设备。就是说,你应该先到学校的实习车间,去看一看,问一问。
　　如果你来到职校,这个职校不像学校,像个工厂,你就找对了。再极端一点,如果教室放在车间里,你就安心来学吧,肯定能学到技术。
　　要看该校实验、实训设备什么状态
　　如果你去了多家职校,都很好,设备数量(工位)等,能够满足学生练习使用,就完成了初步考察。
　　再往下要看学生的实训车间像不像工厂,以及设备的使用状态。这不是设备新旧的问题,是要看给学生用过没有,还是作样子、当摆设。进而问问有没有来料加工,有没有校园产品等。这标志着学校的技术水平。
　　要看学校安排的实训课比例
　　如果学校的教学安排多是理论课,你就要多考虑了,咱是来学技术的。一般来说,学生在校上课,实习、实训、操作的课时要达到或超过一半,方为理想。看什么呢?看学校的教学计划和实习计划。
　　要看有没有顶岗实习环节
　　顶岗实习就是学生在学习期间的最后一年或半年,到相应的企业,按正常的技术工人要求,进行生产实践。职业学校都应该安排顶岗实习,这是非常重要的教学环节,是学生在学校到社会的连接和过度,对孩子技术上的成熟,心理上的成熟等,都很重要。

初中毕业的学生选技校的话，首先看专业，要选择当前并且未来比较热门的技术，避免毕业即失业，还要重视教学质量，切不可浪费了钱财，耽误了时间，荒废了学业，学到一门拿手本领，将来才能到社会上谋生。推荐石家庄北方学校，课程都比较新，希望你能学到实打实的本事。

石家庄北方汽修学校，专注汽车教育，成就人生未来

石家庄北方汽修学校是一所近30年专注于汽修教育的职业教育名牌院校。建校以来取得了卓越的成就，为社会输送了数十万汽修人才，是广大学子学习汽修技能的首选。那么站在汽修教育行业前沿的石家庄北方有哪些与众不同的地方呢，让我们一起来解析石家庄北方汽修卓越的原因。

1、石家庄北方汽修率先建成汽车电子研究所

汽车电子研究所为教学提供最先进的设备支持。石家庄北方汽修为满足学员日常实训需求，购进研发海量设备及教具，研究涵盖欧、美、日、韩、国产等五大车系四十余种车型的电控实验台架、解剖车头模型等，目前石家庄北方汽修已有800多项研究专利。

2、石家庄北方汽修发展不忘回报社会

参与扶贫慈善事业，帮助更多学子实现人生理想。石家庄北方汽修发展的同时不忘回报社会，从2007年起，联合中国扶贫开发协会，推进“石家庄北方七千万捐资助学计划”,由石家庄北方汽修学校捐款7000万元人民币，救助4000名贫困地区初中学历以上青年学习汽车修理技术。

3、石家庄北方汽修探索出国际化教学理论

“十变”教学理论让石家庄北方学校激流勇进。石家庄北方汽修曹振峰校长根据年轻人特点及市场需求，结合自己二十多年职教经验，和多次参观考察国外职业教育办学经验，探索出一套具有国际视野，符合中国职业教育特点的职业教育新理论。校长变厂长、学校变市场、课堂变车间、老师变师傅、学生变徒弟、课桌变平台、书本变工具、黑板变图纸、招生变招工、学历变技能，简称“十变”教学理论。

该理论促使了石家庄北方的成功，也得到了国外教育同行、职教专家、理论先导的一致认可。大家一致认为，石家庄北方三分理论、七分实践的十变新理念，超过了德国双元制，优于国内其他汽修教育理论，更符合中国国情，是职业教育的完善的教育体系。

4、石家庄北方汽修创建汽修人才推荐中心

汽修人才推荐中心保障学员无缝就业。为了让学员顺利上岗，找到满意的工作，石家庄北方人才推荐中心，现已和全国六万多家汽修厂、维修站、4S店合作，建成了国内首家人才调配库，形成了覆盖全国的分配网络，学员一入学就建立个人信息档案，毕业后面向全国调配。

另外，石家庄北方汽修坚持让学生学到技能的同时最大程度的适应市场，增加学员竞争力。现与多家企业联合培养，形成校企订单班，毕业即就业。

石家庄北方汽修学校基于强大的教学理论基础，专业的设备实训补充，完善的人才推荐系统，以及发展不忘回报社会的赤子之心，多年来锐意进取，取得了突出满意的成就。站在职教前沿领域，俯瞰汽修职业教育风尚，石家庄北方汽修未来将再创辉煌!

可以的，现在初中起步就可入学互联网it
建议学电脑方面的专业，比如软件开发，个人认为软件开发的前景还是很不错的,软件开发的毕业生,起点都很高,入职既可做数据库工程师、软件安全工程师、软件管理员,随着经验的积累可以做高级网路。