1,常言说“师傅领进门,学艺在自身”,学生首先确立学习的目的和信心是掌握知识的基本保证。中国魔术师刘谦、美国安迪生尚有无师自通的例子,孔子弟子三千才贤人七十的例子。
2,学生听课跟着老师转,发现讲课漏洞是学生思维和知识超前的能动性发挥,如安迪生提问题,老师都无言以对,终成大器。
3,预习是配合老师讨论知识的有效手段,被动接受知识记忆如同吃别人嚼过的膜不易消化。
4,每个人的学习方法应该不同,一切听老师的如同野马带上了龙头。
5,知识的相互讨论可以共同解决各自的疑难,老师一人不可能面面俱到,解放军打仗就是靠群策群力取得了胜利。 等等,说的笼统,希望能给与你点启示。
我支持正方的观念:一,教法相同时,学法好的学生成才更容易从一个班去分式);二,学法会在很大程度上,改变着教法(从中、高考最后的冲刺)。