第一个层次是智能和心理素质的锻炼。
第二个层次是获得音乐知识和技能，提高音乐修养和一般文化、历史修养。
第三个层次是更深入的、涉及人的创造性和社会性的层次，可以分为三个方面。
( 第一个方面：关于增强想象力和创造力。第二个方面，关于丰富人的情感。 第三个方面，关于社会组织能力与适应能力。)
这就是音乐对于人的素质成长的作用的第三个层次，应该说这是最重要的层次。如果说第一个层次的作用可以“自然而然”的获得，那第二、第三个层次能不能很好发挥作用则与我们对于音乐和音乐教育的认识，音乐教育的思想和观念、内容和方法，有着密切的关系。当前我国音乐教育在这方面存在的问题不少，很大程度上制约了音乐对于人的素质成长的作用。音乐教育的改革任重道远。
音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调...要全面发展自己，提高自己的人文素养还要对一定的音乐鉴赏能力。
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