谁知道林风眠,刘海粟这两个画家的性格特点？

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　　业内人士对林的分析：　
　　郑竹三：林风眠是近现代杰出的画家和美术教育家，他一生中的大部分时间都在用对西画的感受方式去探索独特的中国画创作形式，其所作彩墨画开创了中西绘画的先河。他的这张《七喜图》，无论从构图还是用色上都充分体现了他的绘画风格。

　　蒋频：该作品构图采用了林风眠最擅长的方形布阵，七只喜鹊高低错落地正面蹲立于枝上，憨态可掬。画幅的四角布满树叶，极富装饰趣味的喜鹊被画在方纸的中间偏右位置，体态也多数右倾，用墨浓淡相宜，因为背景是空白的，极为突出。为了画面的平衡，画家又在画幅的左边尤其是左上部画满了树叶，其颜色也由右边的淡黄而逐渐变化为以青绿为主，既突出了中心，又富有变化，真是细妙之至。

　　鲍洪权：林风眠的用色从水彩画中吸收了很多手法。他以水彩颜料在宣纸上进行创作，在宣纸的渗透下，掺水的颜料便产生出半写意半水彩画的韵味来。该图中，小鸟的写意性较强，而树叶颜色的变化多呈现水彩画的味道，两者又是那么和谐地统一在画作中。

　　蒋频：值得注意的是，他的用墨是墨中加水，画中的喜鹊、树叶看上去好像是浓墨或淡墨，实际上却是色墨，这是他的一大特点。

　　郑竹三：林风眠的风格是中西融合，但其作品在意表、境界上仍然是传统的。

　　鲍洪权：林风眠的一生历尽了磨难，晚年又独自寓居香港，但这一切并没有影响他对美的追求。他的画是乐观的、青春的，他一辈子的创作，可以说是青春的赞歌，他的艺术已超越了作品本身，升华到了精神的最高层面。

　　刘海粟对美术的理解与别人不同，他认为美术应是广义的：美术不仅是绘画、雕塑和实用美术，还要包括工艺音乐和美术教育。他在1918年《致江苏省教育会所提倡美术意见书》中指出："美术之为类，既繁且广，美术之为学，亦至深至博。"後来又说："美术可算是艺术科的总称，图画可以当作美术，音乐、工艺也是可以叫作美术的。"他把音乐列入美术，实际上是在办学过程中把音乐归到美育范围中来，并称之谓"时间美术"，而把图画称作"平面美术"，雕塑和工艺称为"立体美术"。1918年学校设立师范科。1921年第二期暑期学校开始有音乐组和艺术教育内容，由於他对美术的广义理解，上海美专与其他美专不同的是设有音乐科、工艺(手工加艺术)和艺术教育科。另外，刘海粟为了实行他要求的"民众的艺术化"和反对少数人"擅艺术的特权"以及提倡"人人得培养其艺术之感受力"的主张，并以"教育尤必归宿於实用"，面向社会，使更多的学生适应社会需要，在学校首先实行男女同学兼收，废除考试制，采用成绩考查法、科目兼学、"相容并涵"的方针，如设绘音科、绘工科、图音科、图工科等，在艺术教育科让学生兼学西画和国画。这样，既能使学生扩大艺术视野发挥综合艺术效应作用，又能适应就业选择以满足社会需要，而设立艺术教育科的最终目的，就是要使美术的种子更快地撒遍全国以达到他普及美术的目的。

刘海粟行为作风大胆前卫，举止言谈傲气、好说大话，喜欢他的人和讨厌他的人都不少，个人感情方面很花心，钟爱艺术。
林风眠性格内向，不善言辞，热爱艺术，感情丰富，学生和同事都说他是个孤独又温柔的人。
两人的关系一般。刘海粟曾经吹牛说中国只有一个半艺术家，一个是他，半个是林风眠，所以我个人认为，刘海粟虽然看不上林风眠，但是两人关系应该没到他和徐悲鸿那样对喷的地步。