说明文的答题技巧

说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜:“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

说明文阅读知识储备与答题技巧
一、分类
　　1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
　　2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
　　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
　　答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）
　　1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较
不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
　　2、常见说明方法的作用：
　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
　　②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
　　③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。
　　④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
　　⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。
　　⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。
　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。
　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）
　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）
　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
　　（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
　　1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
　　A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
　　格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理），
　　2、对具体篇、句、词的评析
　　篇、句的作用基本同上。
　　字词作用有以下考查形式：
　　A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
　　这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
　　1、结合说明方法谈
　　模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
　　2、结合修辞手法谈
　　模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
　　3、结合表达方式谈
　　记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。
六、说明语段的作用
　　这种题目答题的角度有三：
　　（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。
　　（2）、结合说明方法谈。
　　通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
七、拟写公益广告：当不工整的对偶句写。
附：公益广告示例：
公益广告的基本特点：以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人
如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢？1、多用修辞， 2、注重押韵， 3、力求简洁， 4、句式多样

一、“关注心理健康”
1、 给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望珍惜健康，珍惜生命。
二、“渴望和平，反对战争”
1、 停止战争，为了孩子！
2、 看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?
三、“公民义务献血”
1、 波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！
2、用爱心为生命加油！
3、 生命，因你而奔流不息。
4、 比献出的血更宝贵的是你的真情。
四、“购买体彩”
1、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
2、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。
五、“希望工程”
1、用心点燃希望，用爱撒播人间。
2、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
六、“说普通话”公益广告：
1、沟通你我他，全靠普通话。
2、讲好普通话，朋友遍天下。
七、“保护文化遗产”公益广告：
1、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
八、“保护动物”公益广告：
1、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
2、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
九、“关爱他人” 公益广告：
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、送人玫瑰，手有余香。
十、“禁毒” 公益广告：
1、 珍爱生命，远离毒品。
2、拒绝毒品，向摇头丸摇头。
十一、“环保” 公益广告：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
4、地球是我家，绿化靠大家。。
5、小草有生命，足下多留“青”。
6、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
十二、“注意交通安全”公益广告：
1、司机一杯酒，亲人两行泪；
2、带上平安上路，载着幸福回家；
3、高高兴兴出门去，平平安安回家来；
4、手握方向盘，时刻想安全！
十三、“青年志愿者行动”公益广告：
1、 热心献社会,真情暖人间。
2、一份青春一份爱，爱心献给全世界。
十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：
1、 防治爱滋病，你我同参与。
2、 有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。
十五“节约用水、保护水资源”
1、 如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、 人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
十六、“诚信” 公益广告：
1、诚信----人生的通行证。
2、用你的真心，换一世的真情。
十七、“尊敬老人” 公益广告：
1、 善待老人，就是善待明天的自己。
2、空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
十八、“社会公德”
1高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……
2不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。
3讲社会公德，受社会尊敬。
4将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。
5良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。
十九、“助盲，关心残疾人”
1、 情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
2、 扶残助残，有你有我。
3、 扶残助残是社会文明进步的标志。
二十、“尊师重教” 公益广告：
1、 师训如酒 久酿沉香。
2、尊敬老师,从小事做起。
3、 尊师重教是中华民族的优良传统!
二十一、“打击盗版”公益广告
1、 为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。
2、 华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。
二十二、校园公益广告：
1、求知而来，载知而去——阅览室
2、您的爱心能托起一项事业——希望工程
3、做人讲德，用水思源——自来水;
4、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场
5、该出手时莫出脚——门寄语
6、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语
7、知道我在等你吗？ 垃圾桶
8、不要让我无故流泪——水龙头
9、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室
10、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水
11、等待您心灵的爱护！——窗户
12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
13、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪
14、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌
15、吐气如兰，缘于心香如蕙——语言美
16、天地“粮”心，惜食莫蚀——食堂
二十三、“禁烟”公益广告：
1、 为了你和家人的健康，请不要吸烟。
2、 也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）