二年级下册数学 第一单元：解决问题

没关系，既然教的是二年级，压力比其他年级相对较小。小游戏没有，我有个办法，我用过，就是破费点，用水果或糖果之类的做教具，学生听不听得懂看你自己，下课后用水果糖果奖励听课认真积极发言的学生，或者一节课下来给发言的学生在书上盖个章，积累几次下来奖励一个小擦子什么的，虽然破点费，但也比背个不认真讲课的坏名声好

应用题还是蛮好讲的，贴近生活的题多来点就好。而且这才二年级，也没什么特别难的东西。主要是找一些实物，参照着样的话，小孩子觉得比较有意思。要是再搞点什么“小红花”啊，“小红旗”，再有点小奖品什么的，基本就完全搞定了。
其实像低年级来讲，主要是培养兴趣，小孩子要是喜欢上你这个人，你讲什么，他们都愿意听的。

没关系，既然教的是二年级，压力比其他年级相对较小。小游戏没有，我有个办法，我用过，就是破费点，用水果或糖果之类的做教具，学生听不听得懂看你自己，下课后用水果糖果奖励听课认真积极发言的学生，或者一节课下来给发言的学生在书上盖个章，积累几次下来奖励一个小擦子什么的

使用实质性物质（糖果等）作为教学工具

从生活出发，问题与生活紧密联系，给出的数学信息最好是和吃和玩有关，这样更能调动学生积极性。