考前一周，初中语文应该进行怎样有效的复习？

一 周 时 间 很 短 ， 应 该 针 对 自 己 的 薄 弱 环 节 来 复 习 ， 建 议 结 合 自 己 平 日 的 学 习 成 绩 和 上 次 考 试 失 利 的 地 方 ， 总 结 原 因 ， 之 后 把 这 些 内 容 进 行 专 项 复 习 ， 而 且 要 进 行 例 题 的 训 练 ， 保 证 不 出 现 同 样 的 错 误 。 这 样 能 够 最 大 效 率 的 利 用 考 前 有 限 的 时 间 。 如 果 自 己 不 能 完 成 ， 建 议 找 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 ， 新 东 方 一 对 一 的 老 师 很 专 业 ， 会 量 身 制 定 复 习 方 案 。

每次复习时，先不忙看书，而是把老师讲课的内容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推导方法先默写一遍，然后再和课本、笔记相对照，哪些对了，哪些错了，哪些忘了，想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题，再看书学习，必然留下深刻印象，经久不忘。这种回忆，既可检验课堂听课效果，增强记忆，又使随后看书复习重点明确、有的放矢。对于课后复习来说，确能深化理解，强化记忆。

及时复习比延迟复习效果要好，但也并非越早越好。复习的最佳时机，要根据个人的学习习惯，根据课程的性质、难易程度而决定。听课较呜力，疑难问题多，就要及时些；当堂基本听懂，复习只是深入钻研，则间隔一两天，影响不大。课程概念、原理抽象费解，复习就应及时一点；讲课主要是叙述性内容，与书本内容一致，也可以间隔一段时间再复习。

课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选，不宜多，最好每科选一本。看参考材料要和课堂学习同步进行，即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方，作为看的重点。还要和教材对照起来看，以掌握教材知识为主，适当加深加宽对书本知识的理解。

在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了内容。