新人教版六年级语文上册期末考试作文题目

第一种：生气的人说：“O”是一颗炸弹。 屠夫说：“O是圆滚滚的猪肚子。

快乐的人说：“O是一颗糖。 杀手说：“O”是射出的子弹。

悲观者：“O”是什么也没有。 进取者：“O”是前进的车轮。

乐观者：“O”是一切都圆满。 倦怠者：“O”是苟安的小窝。

“O”是什么？不同的人从不同的角度有不同的看法，请你自拟题目，写一篇500字左右的文章，写出自己对“O”的新的认识，体裁不限。 第二种：

心灵手巧

如果要用一个词来说他，我会用——心灵手巧。

小时侯，他帮我梳头，帮我检查作业，接送我上下学；长大了，他帮我整理资料，打印表格，从不出错。只要我说一句，他会比我认真一百倍的完成，而且，近乎完美。

小时候，我的手工制作一团糟，常常是涂了胶水粘不住纸倒把自己的指粘住了，而且黑乎乎的一团。几乎每次，都是他来收拾我的残局，令我惊叹的是，他那双手总能化腐朽为神奇，在我手中的那一堆破纸片，不管多不堪入目，在他的手下出来的总是精致的小玩意。

记得有一次，老师在劳动课上教我们用挂历纸做钱包，是当时很流行的那种。我兴致勃勃地带了图案精美的纸到学校后才发现，我无从下手。看着同学们一个个在下课的时候欣赏着自己的成果，我羡慕极了，也难过极了……

回到家，看着几乎要哭出来的我，他没说什么，拿起我的劳动书，拿起剪刀，挂历纸开始工作起来。

似乎只是一眨眼的工夫，我还没来得及擦去没干的眼泪，一只精美的纸钱包就在我眼前了。我清楚地记得那是黑白的，表面光滑，裁剪细致，比同学们做的更好看呢！

我开心了！

随后，他重新拿起了纸，塞到我的手里，开始仔仔细细地教我做一遍。我比较心急，比较粗枝大叶，一碰到不会做的就想放弃。他批评我同时也鼓励我，就在这磕磕碰碰中，好不容易我也做好了一只。与之前那只无法比，但对于我来讲，却是满心欢喜。

我们一共做了3个，其乐融融！

现在的我依然粗枝大叶，但是如果不是他一直以来默默无闻地言传身教，将“细心”如涓涓溪流般注入我的心田我的灵魂，我想，我不是现在的我。

他就是我的爸爸，我的心灵手巧的爸爸！真的很光荣，一直以你为荣，以前，现在，以后，永远！

1.对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……
请你以《校园里的_____》为题（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于400字。
2.以“流泪之后”为题，写一篇文章。
要求：内容具体，感情真实：文中不写真实姓名：不少于400字。（25分）
3.______的日子
4.我真想对__________说
5.第一次______
6.XXX,你真______
7.六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
8.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
9.题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
10.那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。1.理想______
2.小学的记忆。1.小学生活中最难忘的一件事.
2.你想发明什么作为对人民生活有好处的东西.

（1）曾几何时，天真无邪的童年已走远。带着憧憬和梦想，我在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长。懵懂的心中充满了太多的希望。终于，在一个个稚气的梦破碎后，渐渐地感受了成熟，理解了责任……请以“成长”为话题，自拟题目作文。
要求：①自拟题目，文体不限。
②不少于600字。
③文中不得出现与本人相关的人名、校名。
（2）电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。
请以“ 改变了我的生活”为题作文。
要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。
②文体不限，不少于600字。
③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

我们下个星期二考试 语文作文题目什么？

有什么的陪伴真好。