弘扬和培育民族精神的演讲稿 小学生要从何做起?

热 爱 读 书 同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。 有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。 世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。 有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。 听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

民族精神的培育之必要性相信已不必赘述。由此，联想到学生平日的种种表现，令我真实的感觉到，培育民族精神应当从细节做起。换言之，细节做不好，要谈爱国家，爱社会便感觉有些纸上谈兵了。 一年级的小学生，在升旗仪式上，尚不懂得尊敬国旗，更不了解一些国旗国徽的知识，甚至连自己的国家的一些基本情况都不甚了解。民族精神更从何谈起呢
民族精神，从精神层面而言其是意识领域的，它将指导着人的行动。因而民族精神教育其应该是具体的。谈民族精神教育我们不能空谈，不能觉得民族精神很伟大，而离我们很远。实际上民族精神教育它贯穿于我们每一个细节教育之中，从基础抓起。针对不同年龄的学生，我们有不同的要求，一年级的小学生我们要引导他们认识国旗，用通俗的语言让学生了解国旗的基本内涵。我个人认为在升旗仪式上，一定要让我们的学生高唱国歌。现在真正能够做到的学生和学校并不多，而且我们的老师要带领学生齐声高唱，这做到并不难，而且这也可以说从基础抓起，关键是你没有这种强烈的意识。

另外，我们常说一句话，“一屋不扫何以扫天下”，民族精神教育体现在学生的日常行为活动中。上周上海市教委召开了“学会感恩”的主题活动新闻发布会，我觉得这非常的好，这也是民族精神教育和生命力教育的具体抓手，学校是可以抓住的。百善“孝”为先，目前我们的孩子中，有多少能体会父母对自己养育的辛苦，体会教师对自己培育的辛劳，他们对家长的可能比较多的是“需要”和不满，所以感恩活动很及时。
希望对你有帮助