怎样学习科学 初二

学科学课，课堂学习是核心。在课堂上要认真听讲，不要走神，不要自以为是，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，要勤动脑，多举手回答老师提出的问题，并向老师多提问，如果同学们过于腼腆，也可以把问题写在每天交给老师的作业本上。另外，在实验课上要勤动手，这样不仅能培养自己的动手能力，熟悉技能，还可以在动手中发现自己的实验分析或设计上的不足，加深对实验的理解。每天上课要把当天的学的知识弄懂，不懂的及时弄懂，不能不懂装懂。对于记一些公式或概念，我觉得不应死记硬背，应理解性的去记，要弄清这些公式或概念是怎么来的。

　　上课以听为主，还要有一个笔记本，知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师所讲的，还要记一些自己在作业中发现的好题、好的解法，辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。

　　课下还要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。可能独立解题有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必经之路。

　　还要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是，也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。

　　对于一些基础比较好的同学应注意培养持久的科学学习兴趣。因为兴趣是知识的源泉，兴趣是成功之路，兴趣是学生获取知识的直接动力。对某种现象感兴趣；好奇心总使我们不停地提出问题，并谋略找出答案。有问题，才有思考；有思考，才有探究，才有发现；有发现，才会有进步。这是人类认识科学和掌握科学的规律。我觉得对于一些有难度的问题应按照问题——假设——验证——结论的科学程序，开展探究活动。

　　假设就是大胆的判断。我们知道无数的发明都是来源于科学大胆的假设。

　　验证就是我们通过亲自动手做实验，对实验结果进行观察比较，以此来检查自己的假设是否正确的过程。验证是我们获得真知，解决问题的关键。

　　结论就是通过动手实验的验证后，得出最终的结果，它是印证我们假设的根本依据。

　　我觉得以上探究过程对于培养我们的观察能力、动手能力、比较能力、归纳能力有较为显著的功效。

　　另外同学们的知识面一定要宽。要多看书、多看报、多看科教类电视节目，要多与生活实际联系，对生活中一些现象多观察、多思考！例如：涂改液的使用是否会对环境造成不良影响？随着能源的紧缺，乙醇汽油开始推广，其原理又是什么？总一条在生活中发现科学，把科学应用于生活，如果对生活漠不关心就很难学好科学课。

　　在学习科学知识的同时，还应把知识适当分类，把知识条理化和系统化，学习时把前后学过的相互联系的概念进行对比，按学科分支进行分类，把分散的概念系统化，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，明确重点，脉络分明。

　　谁不想做一个学习好的学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就是要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”——有几分付出，就应有几分收获。正如道尔顿所说：有的人能够远远超过于其他人，其主要原因与其说是天才不如说他有专心致志，坚持学习和不达目的不罢休的顽强精神。

　　以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的主方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。

怎样学习科学？开始我只能说我不知道！他们不满意就问：你不是研究科学吗？怎么不知道怎么学科学？因此我就比较系统地和他们谈了一些学习科学的方法论问题！
问：你研究什么科学呀？
答：我研究的不是科学，而是包括科学在内的太学！
问：什么是太学？
答：太学就是人类历史上学术的总称！
问：那太学与科学是什么关系？
答：就是整体和部分的关系，也是历史与现状的关系！
问：那么太学都包括哪些内容？
答：太学包括元学，武学，文学，神学，史学，哲学，科学，现在正在发展一种现代科学后的新学术形态，可以叫做术学！术学不是现在所谓的科学技术，也不是科学技术学，就方法论而言，这些都还属于现代科学范围！术学方法论带有不同于现代科学的综合性特点，具有不同于现代科学的历史质量，因此是一种科学后的新质新型学术形态！
问：那么术学是人类学术发展的最后形态吗？
答：当然不是！
问：那还能有别的学术形态吗？
答：当然！太远不能预料，至少在术学基础上可能融会贯通形成一种新质新型大学术形态，可以叫做太学！太学以后还会产生更新的学术形态，但是现在想不清楚，更说不清楚，也就不说了！目前只能说现在可以预见预言的东西！
问：人家现在都专心研究科学，你为什么要研究现在根本还不存在的太学呀？
答：原因有二：近说是为了推动科学革命；远说就是为了促进人类新文化建设！
问：什么是人类新文化呀？
反问：你们知道历史上有哪些文化形态吗？
回答：不知道！你认为有哪些？告诉我们好吗？
答：现在我们看到人类历史上，已经产生了五个阶段的五种历史性文化形态，就是：大中华文化；基督教文化；伊斯兰文化；马克思文化；科幻学文化！前四种文化无须解释，但是科幻学文化你们可能还没有听说过，因此需要说明一下！
问：什么叫科幻学呀？难道还有什么科学幻想学吗？
答：不是科学幻想学！科学幻想不能成为一门科学，就理论而言，幻想不是科学，也永远不能成为科学！因此人类学术史上不可能仅凭幻想就产生什么科学幻想学！
问：那你为什么还讲什么科幻学呀？
答：我讲的科幻学有特定含义，就是现在流行的科学幻想主义！
问：也就是现在流行的科学幻想吗？
答：不完全是！科学幻想主义是一种打着科学主义旗号的自欺欺人意识形态，所以我称为科学幻想主义！
问：科学幻想主义是怎样产生的？
答：说来话长，一言难尽！简单概括说，就是科学教条主义走向反面的必然产物！这是历史辩证法！
问：说科学教条主义变成科学幻想主义，这不好理解！
答：科学教条主义就是科学主义迷信，本身是自固自闭的，自固自闭到极限而不能再忍受内外压力就自我爆炸了，结果产生一个脱离实际，脱离实践，脱离实验的无限开放式怪胎，就是科学幻想主义！
问：科学幻想不是科学发展的动力吗？
答：这样说不准确！准确说科学理性与科学理想才是科学发展的内动力！只有在科学理性与科学理想不发达或暂时不能发展的情况下，科学幻想才有一点辅助动力作用，并且才能欺世盗名而乘机流行一阵，但也只是浪花泡沫，随着浪花流去，泡沫也就破灭了！
问：科学幻想主义有什么不好吗？
答：危害极大！轻则会毁灭三代年轻人，重则会毁灭人类！
问：有那么严重吗？
答：是呀！你们觉得无所谓，这正是严重性所在！这种严重性需要中国有良心，良知，良能的学者认真研究，才能从学术上完全说清楚，也才能说服和拯救正在被严重毒害的年轻一代,才能有效防止继续毒害他们的下一代！
问：有什么好办法吗？
答：我的历史文化学术直觉感到，人类正在呼唤，历史正在呼唤第六种文化形态!

问：那是一种什么样的文化形态？
答：根据人类历史发展要求，第六种文化必须具有六个特点：第一，必须服从宇宙自然运动的共同规律：第二，必须由裂变思维主导转变为聚变思维主导；第三，必须用宇宙万异共存共华的质华论取代弱肉强食唯我独逞的进化论；第四，必须由个人主义走向大同理性；第五，必须批判继承发扬全人类创造的全部历史文化学术遗产；第六，必须符合人类大多数利益而能够被普遍接受！
问：那么在大中华文化，基督教文化，伊斯兰文化，马克思文化，科幻学文化之后产生的新文化，应该怎样命名？
答：我初步设想，可以称为广质华文化，就是不但人类普适，而且宇宙万物万事普适的广义质华文化，也就是以宇宙大同理性为纲的人类新质新型大文化！
问：说了半天，到底怎样学习研究科学呀？
答：怎样研究科学？我认为需要九个基本条件：
首先，要解决科学观问题，就是对科学要有一个正确的认识和态度！这样才能具体决定怎样具体学习具体科学的正确方法！
第二，必须树立公理战胜强权的坚定信念！为什么学习研究科学？必须有正确的世界观，历史观，文化观，如果迷信反人类的强权战胜公理，那就不能真正研究科学！
第三，个人必须具有良好的历史文化素质，养成好奇，多疑，爱问，深思，创新的追求真理习惯！
第四，必须有百折不挠的坚强意志，如果害怕艰难困苦，遇难逃避，艰难即退，那就什么事也做不成，更别说研究科学！
第五，必须真正学懂学好国文国学国史，否则就不懂得中国，中国人，中华民族，中国文化，中华文明，中国科学家如果唯洋是瞻，随洋逐流，永远也不可能对世界科学作出自己的独特贡献！
第六，必须继承发扬中华民族的独特太和大同精神，这是中华民族的历史本质，精神支柱，文明核心，特殊优点，也是中华民族伟大潜力所在，不懂得这一点中国科学和中国科学家不能自立于世界科学之林！
第七，必须尊重妇女，真正懂得女性第一，母亲万岁的真理！不懂得女性和母亲的生态历史文化功能，价值和地位，就不懂得人类的起源，发展与升华，也不懂得人类文化与学术是怎么产生的！科学研究的根本任务，仍然是认识人类自己，如果根本没有母爱博爱之心，怎么能学习研究科学？
第八，必须具有为人类质华而献身探索宇宙大同最高理性的革命精神！方志敏烈士就义时的最后一句话是：我们不可征服的信仰乃是宇宙的真理！这是对宇宙真理，信仰真理，科学真理的最高概括！科学创新总归也是革命，没有革命精神怎么能够研究科学！
第九，必须确立正确的认真思维与科学创新方法论，这就是质华论探索创立的零度认知原理，也就是零度创新原理和零度科学原理！这一点别人可能不理解不同意，但是我对此始终坚信不疑！
这些思想观点对不对？好不好？需要历史实践检验，也欢迎大家质疑，讨论和批评

1.上课认真听2.认真完成作业3.不懂要问4.（十分重要）要学会做实验

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