小学六年级体育课教案
教
材 一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；
二、跑：30米障碍跑。
目
标 认知：懂得自编韵律球操方法；
技能：能用音乐表现自编的韵律球操；
情感：对能较好地完成韵律球操的创编；
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程 课的内容 课的组织
与
教师活动 学生活动 练习负荷
次数 时间 强度
准
备
部
分 一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一律活动和舞蹈：自我表现活动
重点：自编韵律球操
难点：能用音乐来表现。
二、跑：30米障碍跑
重点：按要求完成练习；
一、组织：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
1、复习已学韵律球操的动作；
2、继续韵律球操的自编活动；
3、学生分散练习；
4、教师指导纠正。
组织：两路从队
1、复习游戏；
2、组织学生练习；
3、学生在小组间商讨；
4、再练习。
5、开始进行比赛； 1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
结
束
部
分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小
结
小学六年级体育课教案
教
材 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
二、跑：30米障碍跑。
目
标 认知：懂得跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
技能：能独立完成跳上成跪撑—跪跳下动作；
情感：通过自我体验对完成动作充满信心；
负荷：发展学生乐协调和灵敏性。
教学
过程 课的内容 课的组织
与
教师活动 学生活动 练习负荷
次数 时间 强度
准
备
部
分 一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
重点：基本掌握本课所学动作的动作要领
难点：能独立完成该套动作，且动作连贯到位。
二、跑：30米障碍跑。
重点：寻找快速通过障碍物的方法；
难点：场地的布置。
组织：多种组织方式
1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
2、组织学生分别练习各部分动作；
3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
4、学生在帮助下完成动作。
5、请学生做练习，大家评议；
6、继续练习
组织：四路从队
1、组织学生进行专门练习；
2、30米跑练习；
3、学生分组；
4、教师说明各障碍物的摆放含义，并试做。
5、学生分组进行练习；
6、30米障碍跑比赛 1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
结
束
部
分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小
结
教
材 1、快速跑 2、游戏
教
学
目
标 1、 学生知道在途中跑中对身体姿势的要求。
2、 70%以上的学生在途中跑过程中，能做到不低头、不耸肩，身体稍有前倾，手臂动作能做到以肩为轴，屈臂前后摆动。
3、 学生在中速跑的练习中，能认真体会动作，培养吃苦耐劳的精神。
教学过程 教学
内容 教 师 活 动
学 生 活 动
准
备
部
分 一、
常规 1、 集合整队，检查人数。
2、 向学生问好
3、 宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
4、 安排见习生。
1、 全班成四列横队集合。
组织如图一：
（图一）
2、 向老师问好
3、 认真听讲，明确学习内容和要等。
见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二、
队列
教师讲解队列、队形练习的内容和要求。
1、 相反口令练习：
2、 恢复口令的原地四面转法
3、 原地踏步——立定
4、 二列横队——四列横队——还原
通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。 1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。
2、根据口令进行集体练习。
要求：精神饱满，步调一致。
3、 组织：如图二
××××× O O O O O
××××× O O O O O
××××× O O O O O
××××× O O O O O
☆ 图二
教学
内容 教 师 活 动
学 生 活 动
基
本
部
分 一、
快
速
跑
二、
游戏 1、 复习原地摆臂练习
要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。
2、 原地高抬腿跑
要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。
3、 中等速度跑15~20m
4、 快速跑15~20m
5、 追逐跑
要求：跑姿正确，轻松自然。
教法：
1、 教师讲解动作要令及要求，并适当示范。
2、 指挥学生练习。
内容：蟹行接力
推小车
教法：
1、 教师讲解游戏方法和规则，并进行一定的示范。
2、 组织学生练习，教师进行评判。 学生明确摆臂和抬腿的动作要求，按教师的口令和节奏进行练习。
组织：如图二
学生认真听讲，明确跑的要求，并积极认真地进行有序的练习。
组织：四路纵队
1、 学生认真听讲，仔细观察，明确游戏的方法和规则。
2、 有序地进行练习。
组织：同图二
结
束
部
分 1、组织学生进行放松。
2、小结本堂课的学习情况。
3、布置课后作业，安排学生收器材。
4、“同学们再见﹗” 1、 学生能积极进行放松。
2、 学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。
3、 值日生按要求回收器材。
“老师再见！”鐧惧害鍦板浘
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