概括三峡之秋的主要内容

课文《三峡之秋》主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。

《三峡之秋》全文可分为两部分：

《三峡之秋》第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。

《三峡之秋》第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。

扩展资料

创作背景

《三峡之秋》是1956年春，作者随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作采访，于同年10月写下的一篇叙事写人的散文。

全文9000字，它描述“长江水利枢纽工程鉴定委员会”听取地质勘查队汇报的一次会议，以及汇报会之后的中秋联欢，记述了几个年轻的地质工作者的工作和生活情况，反映了长江水利枢纽工程地质勘查取得的初步成果，年轻的地质工作者在工作中的逐步成熟。

这篇课文是节选原文第一部分的开头，文中写景很有特色。

参考资料来源：百度百科--三峡之秋

15分还少，唉，贪啊。不过最好再给我点分，嘻嘻

一、教材说明

这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。

全文可分为两部分。

第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。

第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。

课文主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。

选编这篇课文，一是感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情；二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，培养学生观察和想象能力。

本文教学的重点，是通过对三峡之秋的描写，让学生了解一天当中随着时间的变化，景物的特点是各不相同的。

一、教材说明
这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。
全文可分为两部分。
第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。
第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
课文主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。
选编这篇课文，一是感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情；二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，培养学生观察和想象能力。
本文教学的重点，是通过对三峡之秋的描写，让学生了解一天当中随着时间的变化，景物的特点是各不相同的。

课文主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。

本文以优美的语言，生动形象地描绘出了长江三峡的壮丽景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。