备战高考，高三学生要避免陷入学习的哪些误区呢？

备战高考，高三学生不仅要拼谁的方法好，还要拼谁犯的错误少。为了提升备考效率，提升考试成绩，高三学生需要避免陷入学习的误区。

一、只顾埋头做题，缺少综合分析

题海战术是高三学生最容易遇到的“陷阱”!做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢？高三学生需要明白，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。高考复习，一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。有些学生平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢？因为你太心浮气躁，并没有踏踏实实地思考问题。

一些高三学生在做题时，没有反思，没有总结，过分追求结果而不重视解题的思维过程。高三学生要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。平时复习时要在这些地方多花时间“感悟”，逐渐将运用思维方法形成习惯，才会达到理想的复习效果。学习是需要理解的，只有将知识点解析清晰，明白知识点之间的联系，知识内容所包含的真正含义，并将之整合成一个完善的知识体系，才能真正地将知识内容记忆于脑海之中。

二、只顾负重学习，缺少休息调整

因为时间紧，任务重，很多高三学生用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间。但是，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到想要的结果，成绩也可能会下降。所以，在学习的同时，高三学生要注重心理上轻松，愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。

高三学生需要明白，有效学习不在于用了多少时间，而在于真正学会了多少。不少高三考生经常“挑灯夜战”熬到凌晨，但那时大脑已经处在过度疲劳的阶段，学习效率也不会太高。高三是心理战，也是身体战，提高课堂学习效率，减少晚上的熬夜时间，保证睡眠质量，提高精神状态。

三、只顾考试分数，不看复习过程

有些同学在模拟考试中成绩不理想，止步不前，甚至成绩大幅度波动，这种情况使一些同学受到很大的打击，复习情绪大受干扰。高三学生需要明白，分数越低，问题越多，提高空间越大！平时的测试都是为高考做准备的，目的在于发现问题、解决问题。通过测试，高三学生可以及时发现自己的知识方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有应试心理方面的问题。

高三学生如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间。所以，平时测试的目的是为了得知自己具体哪些方面做得不足，需要及时调整，找到备考的正确方向，提升备战高考的学习效率。高三学生在日常学习学习中，要有将错题难题都记录于错题本的习惯，这样才有利于及时的归纳总结出其中的盲点或不足之处，只有总结才有进步，才能不断地将知识内容都充分地运用到实际之中。

四、面对外在压力，只能烦躁应对　

压力大，精疲力尽，学不进去是现阶段高三学生的普遍特点。一想到别人正在拼命努力，自己却是这种状态，就感到焦躁。本来，高三学生现在的压力已经够大了。但是由于某种原因，还会受到老师家长的批评埋怨。很多同学感到这极大地影响了自己的备考情绪，为此静不下心，耿耿于怀。

高三学生需要明白，老师家长与我们有着共同的奋斗目标，他们的批评肯定是善意的，他们觉得“当局者迷，旁观者清”，既然看出了你的问题，绝对不能眼睁睁地看着你落后或者不在状态。高三学生可以细心体会一下他们的意见或者建议，也许从他们的批评中可以看到自己没有发现的问题，从而及时地加以调整。

在高考备考的时候，高三学生不仅要关注什么方法可以有效提高成绩，也要关注哪些学习习惯会严重影响自己的学习效果。高三学生需要避免陷入学习的误区，减少学习中的错误，才能实现高考的目标。

高压力学习；疯狂做题。面临高考，压力过大会影响发挥，很容易出现“高原现象”；题海战术要合理，过多过少都会对学习效率产生消极影响。

1 错题不纠。做错的题不进行纠正，当他再次出现时还会出错。所以平时一定要进行纠错。2 盲目搞题海战术。应该有目的性，有选择性的进行刷题，应对做过的题进行思考，总结。

1、避免题海战术，盲目刷题，每天都在做新题，而不进行反思总结。2、切记不要一直找难题来做，要狠抓基础，基础打好，才能获得高分。