文言文翻译，要很短的。

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

1、解释词语

暮： 戏： 闻： 善：

下列“之”的用法

臣闻之 之： 如日出之光 之：

默而识之 之： 学而时习之 之：

2、翻译句子

安有为人臣而戏其君乎？

译：

老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？

译：

3、这者短文告诉我们一个什么道理？

答：

季汉王昶，字文舒。性谨厚，名其兄子曰默，曰沉；名其子曰浑，曰深，曰沦，曰湛。为书戒子曰：“吾以数者为名，欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就则善终。能屈以为伸，让以为德，弱以为强，鲜不遂矣。人或毁己，当退而求之于身。谚曰：救寒莫于重裘，止谤莫于自修。斯言信矣。”司马懿荐其才德兼备。

1、解释词语

性谨厚 名其兄子曰默 为书戒子曰

晚就则善终 救寒莫于重裘 鲜不遂矣

2、翻译句子

夫物速成则疾亡

止谤莫于自修

3、找出文中的成语

4、请你概括文舒戒子的基本内容

5、你认为文舒戒子的方法对么？谈谈你的看法。

孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自苦也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故 。

孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

1、 解释词语

孟母方绩 孟子惧而问其故 问则广知

宁能衣其夫子而长不乏粮食哉 孟子之少也

2、 翻译句子

孟母以刀断其织。

旦夕勤学不息

3、 孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？

4、孟母对儿子的谆谆教导，使人信服，你能对她的教育方法加以评点么？

武帝崇饰佛寺，多命僧繇you画之……金陵安乐寺四白龙不点睛，每云：“点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点睛者见在。

1、 出自此处的成语是哪个？写出并解释。

2、解释词语

崇 命 云 即 须臾 破

3、翻译画线句子。

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不待人指摘，多作自能见之。”

1、 解释下列词的意思

尝 工 过 疵

2、 指出下列句子中“之”指代的含义

尝乘间以文字问之

唯勤读书而多为之

多作自能见之

3、欧阳修认为写好作文的诀窍是

一举济三役

祥符中，禁火。时丁晋公主营复宫室，患取土远，公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑，乃决卞水入堑中。引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以斥弃瓦砾灰壤实与堑中，复为街衢。一举济三役，计省费以亿万计。

1、解释下面句中加点的词

祥符中，禁火 乃决卞水入堑中

却以斥弃瓦砾灰壤实与 一举济三役

2、对“尽自堑中入至宫门”一句中的“尽”的解释正确的一项是（ ）

A全部用出，作动词 B全、所有的，作副词

C完了，没有了，作形容词 D死亡，作动词

3列句中名词作动词用的一项是（ ）

A祥符中，禁火 B不日皆成巨堑

C尽自堑中入至宫门 D 一举济三役

人有亡鈇者，意其邻之子。视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度，无为而不窃鈇也。俄而搰其谷而得其鈇。他日复见其邻之子，动作态度，无似窃鈇者。

注：鈇：斧子

1、 解释词语

人有亡鈇者 意其邻之子 窃鈇也

俄而搰其谷而得其鈇

2、 亡鈇者疑邻人之子的理由是什么？你从文中受到了什么启示？

管宁，华歆共园中锄菜。见地有金，管挥锄与瓦石不异（ ），华捉而掷去（ ）

之。又尝（ ）同席读书，有乘轩冕过门者（ ），宁读如故（ ），歆废（ ）书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

1、在文中括号内解释加点的字

2、翻译句子。

华捉而掷去之：

子非吾友也：

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。

1、解释词语

尝 遗金 还以与妻 闻 大惭

捐金于野

2、 翻译句子

志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食

况拾遗求利以污其行乎

3、羊子的妻子是怎样规劝丈夫的，说明了什么？

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

1、解释词语

或 弗受 以示玉人 尔以玉为宝

若以与我 丧宝 人有其宝

2、翻译句子

我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

你是怎样看待子罕“珍宝”观的？

汉世有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求焉者，不得已而入内，取钱十，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在。闭目以授乞着。寻复嘱云：“我倾家瞻君，慎勿他说，复相效来。”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑tang矣。

1、解释词语

聚敛无厌 自堂而出 老人俄死 慎勿他说

随步辄减 比至于外

2、找出最能表现汉世老人性格特征的细节描写的句子并翻译

3、用三个词语概括老人的性格形象。

昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”

曾子母曰：“吾子不杀人。”织自若。

有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。

顷之，一人又告曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。

1、找出文中与“未几”意思相近的两个表示时间的词语

2、翻译下列句子

费人有与曾子同名族者而杀人

其母惧，投杼逾墙而走。

3、曾子的母亲为什么第一次听人说曾参杀人时织自若，第二次听人说曾参杀人时尚织自若，而第三次听到曾参杀人时，投杼逾墙而走呢？

4、这则小故事告诉我们一个什么道理？请你再找一个类似的故事。