孩子学习不主动，做作业时总要家长守着，该怎么办

学马克思哲学了吗？：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。所以，在你看下去之前，首先要反省自我，不要埋怨客观的外我事物。
1.首先得看你的心态，你抱着积极的心态去面对，你会发现作业对你的提高是很大的，你抱着消极的心态去面对，你会发现作业是世界上最苦恼的东西。如果你对自己的人生有一个合理的规划，对自己的前途有个正确的认识，对当前的社会实际有一个客观的分析，那么你的心态应该是积极的.
2.再次看你的实际掌握与理解能力。你对学习的掌握程度，对知识的理解水平，也是影响你做作业的重要因素。比如说学习好的人他就认为作业根本不算什么，做作业不过是小菜一碟，相反还有征服后的喜悦与自豪，久而久之，他就认为写作业是以见很平常甚至是高兴的事情。。【当然这种情况很少见，很少见的原因也就是下面要说到的第三点】
3.最后看作业的质量与数量。当下的中国有一个很悲哀的现实：“我们只教会学生考试，全社会推崇的还是上名校、考高分、补习、奥数。所以我说现在全社会需要一场教育改革的启蒙运动，从教育部到民众都不懂什么叫教育改革，应当改什么？启蒙就是去掉蒙昧，启迪文明。”--引自孝义贴吧。学校为了名气与财气，还有他们对教育改革模糊的意识与不给力的改革措施，无知或者就是知而不惜地摧残人的天性，引上机械式的乏味人生之路。这是一个无法改变的现状，至少现在还无人能够改变，这也许是一个名族崛起必然要经历的痛苦历程......话题说远，暂且收起。上面说道的中国现状为的是说明一个问题，即作业的繁多与乏味，这些都是上面错误教育理念之下的派生物。谨记一条哲学：做什么都要坚持适度的原则。作业也一样，一定要做适量的习题，同时要保证这些习题的质量，尤其不要过于重复做同类形的习题【吃力不讨好】，但不能不做，也不行应付，要积极的心态。
最后送你一句《大学》中的话：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，事有始终，之所先后，则近道矣

奖励会上瘾 不能让他认识到学习是为自己 但讲道理他绝不会听 让他去体验一下人间疾苦 知道自己多幸福 让他学会珍惜

2点开始做，不用守着。告诉他，6点做不完，打，晚上还没饭吃。孩子不自觉要来硬的，软的不管用的。你越软ta越来劲儿

对他进行奖励措施