要上IB课程要先学些什么

要上IB课程要先学些什么
一、知道自己要什么、有什么
这是一个看似简单，但其实范围很大的问题。这个问题可以这样细化：将来大学要学哪一类的专业?和这类专业相关的学科有哪些?学哪些学科更有利于申请这类专业?还可以进一步细化：哪些学科选择HL(高水平)更能说明的实际水平?哪些HL对申请要学习的专业更有优势?等等。
班上一个物理成绩相当好的学生，在选课时最后放弃了Physics而改选化学和生物，因为希望成为一名外科医生，后两门学科显然和专业的关联性更强。IB Group 4中同时选两门已经很不容易，学生不可能有精力还选物理，作为老师不是不遗憾的，因为相信他完全有能力读好Physics HL并最终取得好成绩，但同时又认为选择是理性的。
Ib课程选课更像是一场博弈，除了“想做”还有“能做”，两者之间互相拉扯，最后得出折中的解决方案。
要什么不见得就有什么，做得好不好，除了你“想不想”还得看你究竟“能不能”。课程和科目的选择是基于事实的判断而进行的理性行为，脱离实际的选课最终只能以失败告终。每个人都必须对自己有一个合理的定位，客观判断自己的能力，这是对自己的将来负责。
有什么呢?这个问题背后还有一系列更细节的内容：擅长哪些学科?的优势在哪里?哪些更符合的兴趣点、更能激发的动力?等等。
有成功的例子就有失败的经验，每每看到最后因为各种原因drop(不能完成IBDP)的学生时老师总唏嘘不已。有个女同学很想将来大学能够学习理工专业，所以选了两门科学而且都是HL，最后每一科的IA(Internal Assessment)不是完成不了就是质量很低，既没有把想学的理科学好，又把原来还不错的文科成绩也拖了下来，弄得很被动。人们常说良好的开头是成功的一半，这尤其体现在选课这件事情上，等到最后再后悔当初已经太迟了。
二、遵守规则
如果说自定位是一切的前提，那么遵守规则便是除此以外比什么都重要的了。
可以是一个“慢热型选手”，勤能补拙不用担心;你可以反应不那么敏捷，记忆力不那么强大，这都没关系，因为脑子越用越活，后天努力胜过先天聪明。但是只有一点，那就是要遵守规则。一个学生，无论他过去的成绩多么优异，人多么机灵聪明，如果不懂得尊重和遵守规则，那么没有一个IB老师会对说Yes。
规则可以是校纪校规，可以是日常行为，可以是课堂纪律，也可以是更深一层次的做人的道理。学习需要师生双方的协调，往往就体现在老师提出的一个指令和学生对指令的实施上面。

要上IB课程要先学：
IB课程第一语文：英国语文、中国语言文学。
IB课程第二语文：英国语文、中国语文(主题研究)、法国语文(可选为第三语文)。
IB课程个人与社会：地理、经济、历史、商业研究、心理学。
IB课程实验科学 ：物理、化学、生物、设计与科技、环境系统。
IB课程数学：数学高等水平、数学普通水平、数学研习。
IB课程艺术：音乐、视觉艺术。
补充：
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

IB全称为International Baccalaureate，中文译为国际文凭课程，是一种全球认可的高中课程体系，旨在为全球学生提供高质量的教育，帮助学生全面发展自身潜能。该课程最早源于1968年瑞士日内瓦的一个国际学校，目前已经遍及全球140多个国家和地区。

IB课程体系包括以下几种课程：
1、IB初中项目（MYP）：面向11-16岁学生，旨在为他们提供综合性的学习体验，培养学生的个人发展、社交技能和学术能力。
2、IB职业相关课程（CP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供实践性的学习体验，以帮助他们进入职业生涯。
3、IB文凭项目（DP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供广泛的学科课程、社区服务项目和研究论文等，以培养他们的学术能力、社交技能和个人发展。
4、IB学前教育（PYP）：面向3-12岁儿童，旨在通过学习、游戏和探索等方式，为他们提供综合性的学习体验，培养他们的个人发展、社交技能和学术能力。

IB课程包括以下六个学科组：
1、语言A：母语语言和文学，包括文学作品研究和文学阅读和写作。
2、第二语言：主要是指外语，包括语言学习和文化交流等方面的内容。
3、实验科学：涵盖物理、化学和生物学等学科，包括实验室实践和科学方法论等内容。
4、个人和社会：包括历史、地理、经济学、哲学、社会学和心理学等学科，旨在培养学生对社会问题的思考和分析能力。
5、数学：包括数学分析、统计学、微积分和几何学等内容。
6、艺术和人文科学：包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、文化研究和文学等学科。该学科旨培养学生的艺术素养和文化意识，同时提高其创造力和表现力。

目前开设IB课程的国际学校有以下几所：
1、北京青苗学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/bibs/?zstt-zd-zg
2、北京市朝阳区赫德学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/hdschool/?zstt-zd-zg
3、北京德闳学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/dehong/?zstt-zd-zg
4、北京市朝阳区凯文学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/kaiwen/?zstt-zd-zg
5、北京市顺义区诺德安达学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/nordshunyi/?zstt-zd-zg
6、北京市私立汇佳学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/huijia/?zstt-zd-zg
7、北京市房山区诺德安达学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/NORD/?zstt-zd-zg
8、北京新东方国际双语学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/xdf/?zstt-zd-zg
9、北京致知学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/enlighten/?zstt-zd-zg
10、北京王府学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/bjroyal/?zstt-zd-zg

IB课程具有以下优势：
1、国际性强：IB课程是全球通用的课程，可以为学生提供国际化的教育资源和多元文化的学习环境，帮助学生适应全球化的竞争环境。
2、综合性高：IB课程注重学科之间的交叉和融合，促进学生全面发展。学生在IB课程中需要掌握多种学科知识，具备综合性思考和解决问题的能力。
3、独立性强：IB课程鼓励学生自主探究和学习，注重发展学生的自主性和独立思考能力。学生需要自己制定学习计划和目标，独立完成各种任务。
4、评价方式多元：IB课程采用多种评价方式，包括考试、论文、口头演讲、实验等，全面评价学生的知识、技能和素养，有利于发现和培养学生的优势和特长。
5、国内外高校认可度高：IB课程的教学质量和学生素质备受国内外高校的认可，因此，通过IB课程获得的文凭具有一定的竞争力和含金量，有助于学生升学和就业。

楼上说的对啊，英文是最重要的，IB 完全全英文授课，你这个暑假最应该紧张的就是语言了，其实你还应该根据你选的课程稍微做一点预习啥的，既然想考的是建筑学，物理和数学成绩是校方最看重的吧，所以好好复习复习初中学的，再借IB 的课本预习一下就没啥问题了。
还有，IB 有CAS 的，三年要做够150小时的Creativity，Action和service。。。
你现在可以开始找能做的project啦~~~开学之后就能立马开始做CAS了。
希望这些可以帮到你哦

想要报建筑专业，画画功底是一定需要的，但是我不建议你IB学arts。
普林斯顿的梦想是好的，但是普林斯顿每届不会录取几个中国人，而且更偏向与录取中国女生。
选择大学要好好考虑，如果死了心想要去美国，SAT 托福 SAT2要有个详细的规划。
如果你确定要学建筑，我建议你IB学HL的数学和物理，其他的话随便你看个人爱好了，如果想学个arts HL也是可以。
希望能给个好评。