语文仿句怎么做

仿句训练例谈
培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
�一、仿句考查题型例谈
�仿句题型的考查形式主要有以下几种：
�1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如2001年河南省的中考试题第6题：
�依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
�例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
�2．限定使用某种修辞手法来仿写。如2002年的全国高考试题中第25题：
�仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。
�海是水的一部字典：____________
�浪花是部首，____________
�涛声是音序，____________
�鱼虾、海鸥是海的文字。____________
�3．出现关联词语，让学生模仿造句。如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
�仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。
�4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如深圳市2002年中考模拟试题第18题：
�根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。
�原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”�曲儿?不，____________？
�5．对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。如2001年吉林省的中考试题第30题：
�①上联：读好书乐趣无穷
�下联：____________。
�②上联：____________
�下联：学子论古今。
�不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。
�二、仿句训练方法例谈
�我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。
�第一阶段，用关联词语仿写句子。训练题举例：
�1．原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。”（《“友邦惊诧”论》）
�要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。
�2．原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!’”（《我的叔叔于勒》）
�要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。
�3．原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”（《白杨礼赞》）
�要求：用“我赞美××，就因为××不但……尤其……”模仿原句写一个句子。
�这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。
�第二阶段，限定修辞手法仿写句子。训练题举例：
�1．阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。
�2．“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？�②____________？�你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。
�3．“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。
�4．对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。
�上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
�下联：____________，____________。
�语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。这种题目需穿插在文段阅读中进行。这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力。
�第三阶段，仿写名人名言。精选名句举例：
�1．一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）
�2．生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）
�3．生活而不为生活俘虏，做自己的主人。（罗曼•罗兰）
�4．人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）
�5．人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。（德莱塞）
�6．河床越深，水面越平静。（莎士比亚）
�这是在前两个阶段基础上的综合训练，提示语越来越少，促使学生先读懂原句的深刻内涵，发现原句的形式特点，再组织成精粹的语言。这个过程，实际上也是锻炼学生自己写名言的 过程。
�三、仿句训练的三原则
�1．集中训练和分散训练相结合的原则。
�由于考试中仿句题型的不同，学生对给关联词语写仿句比较熟悉，对对联形式比较陌生，适合于集中时间训练。前者便于学生掌握规律，快速过关；后者便于学生快速了解对联这种文化形式的特点，少走弯路。而名人名言的仿写适合于分散训练，让学生天天都能与名言打交道，加强文化熏染，以利于学生写出精粹的语言。穿插在阅读文段中的仿句训练更需分散进行，因为学生的时间紧、功课重，不可能做大量的课外阅读文段的练习。集中训练与分散训练相结合，把握好训练的度，效果会更好。
�2．要求从严，给分从宽，鼓励为主的原则。
�不管哪种形式的仿句训练，学生的答案都是丰富多彩的，老师应该带着欣赏的眼光去评判。同时，部分学生的答题难免稚嫩或肤浅，老师应该以鼓励为主，不求全责备。对于形神皆备的好仿句，更应该大张旗鼓地推介。这样，才能消除他们对仿句这种新题型的畏惧情绪，才能让他们真正放开手脚，大胆创新，在训练中摸索到仿句题的解题诀窍，写出既符合命题者要求、又有真情实感的语句，从而达到训练的目的。
�3．“形似”与“神似”兼顾的原则。
�对仿写的句子，老师应从“形似”和“神似”两个方面进行评价。所谓“形似”是指仿句与原句在句子结构、要求使用的修辞手法、关联词语等方面相同或相近；所谓“神似”就是指仿句有较明确的中心思想，与原文的语境相契合。一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句，却又不拘泥于原句的新句子，属于学生自己创造的名言佳句。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子——“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。无疑，这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学，很可能给学生不良的引导。
�总之，仿写句子，作为一种新的考试题型，作为一种提高学生语言表达能力的手段，已经堂而皇之地走进了我们的课堂，我们必须面对它，重视它，让我们与学生共同努力，锻造属于我们自己的名言!

　　仿句考查的知识点

　　1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

　　2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

　　3、对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

　　解题思路：

　　从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

　　1、仿句式： 句子形式（注意点）：

　　（1）仿句的陈述对象（主语）

　　（2）句子的固定格式。

　　（3）相对应的词性。

　　2、仿修辞：八种修辞是 比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。

　　3、仿语境：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。

　　仿例造句题进行语言表述时，应该考虑到几个方面1、内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。

　　2、形式上力求句式相同。注意修辞手法。

　　3、表达上必须手法一致。注意句子结构类型。

　　要点总结

　　1、努力从“形似” 到“神似”。

　　形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

　　神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

　　2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、 句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

　　

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟;如同（灿烂的骄阳挡不住黑夜的到来），（黑夜的到来也挡不住你希望的明天）。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但绝挡不住你的万丈豪情；即使（困难的高山挡住了你前进的道路),(但绝挡不住你的坚持不懈).只要你启航，就会体会到跋涉的艰辛。

结构相似，修辞手法相同，句子连贯．通顺就可以得分了

多读课文
看名句

考试的时候要用最俗的思维方式
我是高中生
一般都是最俗的仿句 分数最高了