伤仲永与孙权劝学的异同

一、相同之处：两篇文章都是讲身边的人对主人公学习的影响。  

二、不同之处：

1、内容不同

1）《孙权劝学》中孙权鼓励吕蒙学习，对主人公有积极的影响，从而使吕蒙进步很大。

2）而《伤仲永》中方仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响，从而使其“泯然众人矣”。启示是一个人要想立志成才，关键是后天的学习和教育，否则即使天资过人，也会一事无成。

2、写法不同

1）《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰。

2）《伤忠永》则叙议结合，借事说理。

3、创作背景不同

1）《伤仲永》

天圣三年（1025），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。明道二年（1033），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。

康定元年（1040），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年（1043），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。

2）《孙权劝学》

三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。

4、赏析不同

1）《伤仲永》

这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。

2）《孙权劝学》

此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。

参考资料来源：百度百科－孙权劝学

参考资料来源：百度百科－伤仲永

孙权是年长好学、学有所成；伤仲永是幼年不学、竟无所成。但都从不同的方面说明了学习的重要性。

不能因为一些原因，而放弃了学业，应该更加努力的学习，为社会做贡献。

内容
吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进。
仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。
写法
对话为主，侧面描写突出。
借事说理，叙议结合。
《伤仲永》是指天资聪慧，但年少不学习，最终泯为众人
本文以为叙事为主
《孙权全学》是指本来没学，后天学习，令人刮目相看
本文以对话为主
《伤仲永》和《孙权劝学》的含义正好是一个对比，《伤仲永》里说的是天才少年仲永最后没落的故事，说明的是先天的天赋再好，如果没有后天的努力，最终还是“泯然众人矣”；而《孙权劝学》则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们，先天的不足是可以通过后天努力弥补。如果没有后天的努力是不行的。

两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。
而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。