中考网发的
武汉市教科院出台2009年中考《考试说明》，《考试说明》对语文、数学、英语、历史与社会、科学课的考试内容、形式、试卷结构进行了详细说明。相关科目名师进行解读，专家介绍，与去年相比，今年中考命题整体保持稳定。
跟往年相比，今年中考有三大亮点。第一，今年是《科学》课最后一次参加中考，因为从明年起，“四合一”的《科学》课将分科教学。第二，今年也是《历史与社会》第一次参加中考，取代了原有的《历史》学科。专家表示，首次开考的《历史与社会》主要立足于历史学科，力求平稳过渡，与去年的《历史》学科“中考说明”相比，考试形式和试卷结构基本一致，体现了传承性。第三，今年中考，部分科目对答卷形式有了改变，如语文、数学要求“试题卷”与“答题卷”分离，考生务必注意。
据介绍，除《思想品德》课外，其他科目实行闭卷考试；数学考试可使用计算器；所有科目考试成绩均以等级的形式呈现。
2009年，武汉市将10.5万人参加中考，与去年相比人数略有下降。
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数学
考查知识点有所增加 层次有所改变
考试内容及要求
数学学业考试全卷满分120分，考试时间为120分钟。
全卷包括卷Ⅰ和Ⅱ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。包括选择题、填空题和解答题三种题型。试题按其难易程度分为容易题、中档题和难题。全卷容易题、中档题和难题的比例为7：2：1,与去年一样，试卷的难度系数为0.65左右，与去年持平。
名师解读
今年考试说明在考查知识点有所增加，层次要求有所改变，这是今年考试说明的一大亮点，初中三年所学数学内容都有所涉及，比去年更全面，更具体，其中增加了“利用不等式性质解决实际问题，函数的三种表示法，多边形内、外角和，正多边形的概念，线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义，圆锥侧面积，图案欣赏和设计，定义、命题、定理、命题的题设，命题的结论等有关概念，原命题、逆命题及其关系，反证法等知识的考查。
今年的考试说明考查的知识点更明确、更全面、更具体。变化的部分有利于高一级学校选拔人才及考生后续学习和深造，体现了课改的方向和新中考的延续性和相对稳定性。
备考建议
抓纲务本，确保基础
确保基础知识，基本技能复习到位，努力提高计算能力、提高解题的规范性、解题速度和正确率。
考生应注意以下四点：
一、梳理知识体系，分知识单元复习，整理归纳，形成知识体系。
二、在调考之前，考生应做2-3次有针对性的模拟训练，以去年中考的题型为蓝本。
三、强调基础训练，应特别加强计算训练，努力提高计算能力。考生对基础题不能眼高手低，在训练时应在规定的时间内做完一定量的基础题，提高解题速度和正确率，确保基础题不失分，中档题应把训练的重点放在解题的规范性和完整性上。
四、对于综合压轴题，应努力培养和训练考生的分析和思维能力，特别是一些典型的数学思维方法，如数形结合、分类讨论、方程等思想，运动变化观点、函数的观点应有所突出，不宜训练过难过偏、技巧性太强的题目。
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语文
试题卷与答题卷分离 首次网上阅卷
作文强调与周围人的交际能力
考试内容及要求
语文学业考试的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。
(一)识字与写字 考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况；写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。
(二)阅读 主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。
现代文阅读从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生的阅读能力。
文言文阅读重点考查学生理解浅易文言文的能力。
优秀诗文的记诵积累以语文课程标准的推荐篇目(80篇/段)为考查范围。
(三)写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。
考试形式与试卷结构
考试形式与试卷结构采用纸笔闭卷测试的方式，试题卷与答题卷分离。考试时间150分钟。考试成绩以等级制呈现。
试卷结构分为“积累与运用”、“阅读”和“写作”三大板块，主要采用选择题、填充题、问答题、写作题等多种题型。试卷满分120分，其中积累与运用30分，阅读40分，作文50分。难度系数为0.65左右。
名师解读
去年相比，今年在试题难易程度、题型和试卷结构等方面总体保持稳定。有所变化的是：一是考试的形式改为试题卷与答题卷分离，并首次实行网上阅卷；二是作文传达了一种理念：希望学生能关注身边的生活，关注亲情、友情、师生情。
板块一：积累与运用
该板块分值为30分，共6道题，分值和题量与去年中考保持一致。
从综合题型示例和样卷看，该板块删去了“根据拼音写汉字，并改正句中的错别字”的题型。古诗文的考查从样卷上来看，将侧重于记忆性默写。
板块二：阅读题
与去年一样，今年中考语文的阅读题仍分为文言文阅读和现代文阅读。
从综合题型示例和样卷看，该板块现代文阅读(一)选材涉及说明文、新闻时评、议论文。这类阅读题从筛选信息和整合信息的角度入手考查学生的阅读能力。现代文阅读(二)选材涉及散文和小说。这类阅读题从文学鉴赏的角度入手考查学生的阅读能力。考点包括要点概括、词句理解、文意把握、内容探究、作品感受等。这部分考查更有深度，要求学生深入细致的品读文本。
板块三：写作
今年考试说明对写作突出了评价中很重要的原则：通过学生的思考和表达来鉴别学生是否能运用母语与周围的人交流沟通。命题引导学生学会关注人类，关注社会，关注生活，弘扬人类精神；学会关注自我成长，体验成长，涵养性情这样的导向引导孩子们成为一个健康的社会人。
备考建议
回归教材
不猜题押题
一、认真研究《考试说明》，在后面的备考阶段，要在系统、准确、熟练、规范上下工夫，特别在答题上一定要按要求在指定区域内用学科语言作答，书写要规范。
二、回归教材。加强课内知识点的落实。凡在课本中出现的知识点尤其是古诗文的默写，重点段落的品读，复习时一定要面面俱到，不可猜题、押题，不要在偏题、怪题上耽误时间。
三、阅读训练要有针对性。在“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”这五个考点要做专项练习。
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英语
整体难度降低 三个地方微调
考试内容及要求
英语测试着重考查学生综合应用语言的能力。语言知识(语音、词汇、语法)的考核将融合在听力测试、语言知识应用和书面表达试题中。
英语学业考试的词汇和词组的考查范围，严格限制在武汉市教科院下发的《2009年武汉市初中毕业生英语学业考试词汇表》之内。
名师解读
与2008年中考相比，命题在听力、词汇、阅读理解三个方面做了调整，个别地方的微调也是从降低难度去考虑。据此，可以判断，今年英语中考的难度系数可能低于去年的0.65。
这三个方面的调整是：
1、听力测试。在听力测试部分，第一节和第二节基础题各由原来的5小题增至6小题。在第三节中，短文理解题由原来的5小题减至3小题，降低了难度。
2、考试词汇。突出对常用词汇的考查，删减了一些使用频率不高的词汇，另外从教材中选进一些常用词汇作为考试词汇。
3、阅读理解。阅读材料的篇幅略有增加，文长在300字左右。所选材料可能涉及西方文化或价值观念的内容。
备考建议
落实重点，针对练习
复习时，可将语法、功能、话题与各册教材的重点词汇、词组、句型有机的结合起来，一方面落实检查重点词汇、词组、句型，另一方面针对性讲解语法并进行功能与话题的练习。
1、听力训练。学生应该充分利用每天早读时间朗读课文，尤其是课文中的对话，以增强语感。复习阶段应每天坚持至少15分钟的听力练习。
2、单项选择强化训练。在下一阶段，考生可以准备一个订正本，将错题整理归类，做到再遇到相同类型的题目不犯相同的错误。
3、阅读。占全卷总分值的一半(60分)，学生可以在教师的帮助下，训练以下常见题型的阅读技巧：标题题、是非判断题、段落大意题、句子理解题、词汇题、推断题、细节题、指代题等。特别要注意文章的选材要接近学生的生活，接近时代。
4、书面表达。对于平时的书面表达练习要按要求认真写，认真检查，看看自己平时爱犯哪些错误，以便于吸取教训。同时要多注意自己的观点应根据前面的书写材料进行发挥。
《科学》乘“末班车” 《历史与社会》首次考
科学
命题有五原则
考查难度有所降低
今年的难题有可能集中在物理方面
命题原则及要求
1。注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的试题。
2。注意从实际中选取素材，考查学生解决实际问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。
3。注重科学探究。科学的核心是探究。书面考试应关注学生运用科学方法、设计实验方案、分析处理实验数据、解决开放性问题等过程。从探究要素中具体的目标入手，设置探究性试题，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序倾向，真正体现探究的本质。试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面能反映学生的思维品质。
4。充分发挥不同类型试题的导向功能，合理配置主观题和客观题的数量。试题的设计应增加情景性和开放性。在主观题中，要为考生答题留出一定的空间，力争使所有考生都能正常发挥应有的水平。同时，要合理设计评价的标准，确保试题效度。
5。确保试题的科学性，杜绝臆造和繁难的题目。试题考核的目标要清楚，起点适当，难易有层次，有适当的区分度。试题要有新意，背景真实，语言准确，表达的题意要清晰，不产生歧义，适合初中学生的实际水平。试卷题量适中，试卷结构简约、合理，指导语规范。
考试内容及要求
科学学业考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间为120分钟；原始分140分，成绩以等级呈现。全卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，原始分60分；第Ⅱ卷为非选择题，原始分80分。全卷卷面原始分数满分140分。
其中，“生命科学”约占整份试卷20%，物质科学约占70%，地球、宇宙和空间科学约占10%。
2009年科学考试试题难度控制在0.7左右。基础题、中档题、较难题的比例约为5：4：1。
名师解读
2009年中考，根据课程标准的要求，《科学》课的考试内容分为“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”、“科学、技术写社会”五个部分，其中“科学探究”和“科学、技术与社会”的考查融入“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙和空间科学”的考查之中。
从样卷来看，科学课中的物理和化学考试内容和难度保持稳定，生物和地理的考试内容和难度有所变化。其中，生物的标高从去年的5b减少到3b，地理的标高从3b减少到2b。(其中，a、b为考试要求的两个等级，分别代表了解水平和理解应用水平)。
b值的减少，将意味着今年科学课的考查难度会有所降低。从历年的考查来看，今年的难题有可能集中在物理方面。
物质科学部分
物质科学中物理、化学部分的考试内容及要求均与去年相同。化学部分理解和应用水平知识点18个，物理部分理解和应用水平知识点24个。
生命科学部分
考试要求的“理解与应用水平”难度有两处调整。
第1处，“生态系统”部分概述生态系统和四个组成部分由理解和应用水平调整为理解水平。
第2处，“新陈代谢的特点”部分，根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点由理解和应用水平调整为了解水平。
宇宙与空间科学部分
考试内容不变，考试要求的“理解与应用”水平难度有一处调整。即地球部分“绘制简单的平面示意图”由理解和应用水平调整为了解水平。
备考建议
不刻意去做
纯计算类题目
一、重视基础。即知识点一定要落实，注意知识的掌握，避免死记硬背。
二、不追求做难度大的、纯计算类的计算题。中考中计算题注重联系实际，要求学生根据题目数据选择合适的解决实际问题的方案，一般不会作为压轴题。
三、注重科学与生活实际的联系。
四、注重能力的培养。比如实验能力，在读题中获取有用信息，训练知识迁移的能力。
五、注重平时训练中的答题规范，避免不必要的丢分。
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历史与社会
考查重点将是近现代史部分
对考查重点有针对性地复习
考试内容及要求：
考查范围：我们生活的世界(七年级上册)，占5%左右；我们传承的文明(八年级下册)，占50%左右；我们面对的机遇与挑战(九年级全一册)，占45%左右。考查目标要求：分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：一般性地知道事情的基本情况、来龙去脉，能够回忆起来，并能准确地表述出来，如构成人类文明进程的重要历史人物、历史事件和重要的历史结论等。凡课程标准中使用“列举”、“知道”、“学会”、“了解”、“描述”等行为动词的内容，均为“了解”层次。
理解：在了解的基础之上，对重大历史事件或重要历史人物的活动作出正确而简要的分析说明。凡课程标准中使用“理解”、“说明”、“解释”、“认识”等行为动词的内容，均为“理解”层次。
掌握：在理解的基础之上，调动已有的知识和技能，分析解决问题，形成比较全面的认识。凡课程标准中使用“分析”、“评析”、“比较”、“探讨”、“讨论”等行为动词的内容，均为“掌握”层次。
名师解读：
变化分析：考查重点将是近现代史部分
命题原则上：
提出“努力体现综合性、人文性、开放性和时代性”，根据课程改革精神确定命题思路。譬如样题中关注武汉的相关历史、经济全球化等。
考试内容上：
七年级上册“我们生活的世界”仅需了解“地理常识”，诸如地图、样题中“台湾的位置”等，分值上仅有2分左右；七年级下册和八年级上册不做考试要求；八年级下册“我们传承的文明”是考试的重点，分值达20分左右。九年级全册“我们面对的机遇和挑战”第一单元和第五单元为考试重点，其他各单元则未做要求，分值达18分左右。
考查要点上：
2009年考试说明列表呈现，知识要点没有2008年考试说明那样较详细的描述，而仅在达标要求上分出“了解”、“理解”和“掌握”3个层次，要求更明确、具体。譬如从“中国历史与文化”部分看，要求“掌握”的考查要点基本上是中国近现代史上具有转折意义的重大历史事件，包括“戊戌变法与辛亥革命”、“中国共产党的成立”、“抗日战争”、“中华人民共和国的成立”、“十一届三中全会与改革开放”等，要求学生分析解决问题，对相关历史现象形成比较全面的认识。
与去年相比，内容上增加了古代史部分明清时期的相关内容，中国近现代史部分增加了“太平天国运动”、“新文化运动”、“第一次国共合作与北伐战争”、近现代社会生活的变化、新政治协商会议、探索社会主义道路中的挫折等内容，体现了历史与社会课程标准与历史课程标准的不同之处。依据这种思路“世界历史与文化部分”将侧重于近现代史部分，在去年的考查要点上有所取舍。
备考建议：
对考查重点有针对性地复习
《历史与社会》学科2009年首次纳入武汉市中考，取代原来的历史学科，但从考查要点看，今年的《历史与社会》主要还是立足于历史学科，力求平稳过渡，与去年的《历史》学科中考说明相比，考试形式和试卷结构与2008年一致，体现了传承性，同时也体现了一些新的思路。
首先，要认真研读2009年的考试说明。弄清考试范围和考查重点，特别是各要点的达标要求。
其次，是有针对性地复习。七年级的地理常识可贯穿到识图填图的训练中，建议不做专门的复习。系统的复习可以从八年级下册开始，纵向按单元组织。抓基础，重理解，精讲、精练，熟悉历史脉络和因果关系，九年级的复习重点放在一、五两个单元。
再者，是备考训练。利用2009年考试说明中的例题和样卷，研究中考命题的题目特点、价值取向和思维模式。再结合今年的考查要点和达标要求设计模拟试题，以提高学生的应考能力。
思想品德
考查知识点比去年增加10个
◇考试内容及要求
考查范围整合为三大领域：“我在成长”占8分；“法律与我同行”占8分；“承担责任，融入社会”占24分。
考试形式：思想品德与历史合卷，考试为开卷笔答形式，考试时间90分钟，满分80分。
◇名师解读
知识要点范围有变。经调整，今年中考共有78个知识要点，比去年多出10个。《考试说明》第一块“我在成长”共27条，与去年相比，增加7条；第二块“法律与我同行”共19条，与去年保持不变；第三块“承担责任，融入社会”共32条，比去年增加3条。
◇备考建议
重点复习“承担责任，融入社会”
1、搭建三个板块的知识框架，形成知识网络。应了解知识点之间的内在联系，这样，中考涉及的知识内容很容易就能在框架内找到，避免不得要领乱翻书。
2、强化对基础知识的记忆掌握。开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活的能力。开卷考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，但没有对基础知识的牢固掌握，就很难在有限的考试时间内，做出正确完整的答案。
3、重视教材知识与时政热点的结合。通过时政热点与教材知识的结合，考查学生运用教材知识分析问题的能力，已成为中考命题的一大特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。
4、重视考查内容的调整。要高度重视新增的内容，抓住重点，有的放矢。从分值比来看，第三块“承担责任，融入社会”内容当属重中之重，应重点复习。
5、加强开放性试题的训练，提高答题的综合能力。关键是要学会审题，了解设问的真实意图。学会运用所学知识，运用学科语言，简洁、规范、准确地作答。
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