我以学生角度看，解决动点问题，主要是明白点是如何运动的（这一点相信很容易从题目中得到），并且在脑海中能够根据题目的条件快速反应出动点可能出现在坐标系中的任何位置，从而切入解决题目，仅此而已。
另外，在题目中要记住一般情况下任何条件都是用的上的，若前一题没有用上的条件在本题中却也看不出用途，那么应该明白这几个条件很肯能是本题的解题关键，即潜藏了很多隐藏条件，我们做不出某些动点题目，往往是忽略了这一点。
简单的说就是动点取静。动点问题往往与分类问题相结合，考查学生的思维的全面性，因此动点问题应从起始端到末端动一遍，从中提取出几种情况，再找出其中的数量关系。说的抽象些，最好结合实际讲解效果会好点。
这种题说难也不难，关键是看你能不能找到一个等量关系式，而这个关系式里刚好包含了动点，把动点坐标设出来，你要做的就是根据已知条件找一个等量关系式，我就是给学生这样讲的，很有效果
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024