如何学习听力与言语康复

在孩子的日常生活中，第一步，家长要不断的与孩子说话，不管他听没听懂，并鼓励孩子说话，不管你听没听懂，达到刺激发展孩子语言感知的能力；第二步，孩子与你交流时说出的词语发音不准或错误，家长要有心及时帮助纠正，哪怕今天是这个词，明天还是这个词，也要耐心纠正，日积月累，就会慢慢纠正过来的；第三步，训练孩子的语言表达能力，对于听障孩子来说，很难做到顺畅的、无语病的句子表达，家长在生活中要鼓励孩子用一句话来表达他想要干什么，比如说孩子说吃饭，你要训练他说“我要吃饭”，从简单的语句表达做起；第四步，教孩子学会复述故事，孩子看到或听到什么有趣的事，鼓励孩子复述，讲故事给你听，当孩子遇到表达困难的地方，引导孩子怎样正确表达；第五步，训练孩子听广播，读文章，听说能力，积累词汇量与信息量，最重要的是听觉敏感能力，这一步对孩子来说很难，因为无口型看，要听懂话，完全靠听与词汇的积累。
这一过程需要家长与孩子的共同付出，尤其是家长，要有极大地耐心，不放过生活中的细节，潜移默化的去影响孩子，循序渐进的去教导孩子，除了教孩子学习语言适应社会，还要关注孩子的心理发展，听障孩子很容易有消极的生活态度。
对于生理有缺陷的孩子，家庭教育重于学校教育，个别化教育重于班级教育，心理教育不容忽视。

在孩子的日常生活中，第一步，家长要不断的与孩子说话，不管他听没听懂，并鼓励孩子说话，不管你听没听懂，达到刺激发展孩子语言感知的能力；第二步，孩子与你交流时说出的词语发音不准或错误，家长要有心及时帮助纠正，哪怕今天是这个词，明天还是这个词，也要耐心纠正，日积月累，就会慢慢纠正过来的；第三步，训练孩子的语言表达能力，对于听障孩子来说，很难做到顺畅的、无语病的句子表达，家长在生活中要鼓励孩子用一句话来表达他想要干什么，比如说孩子说吃饭，你要训练他说“我要吃饭”，从简单的语句表达做起；第四步，教孩子学会复述故事，孩子看到或听到什么有趣的事，鼓励孩子复述，讲故事给你听，当孩子遇到表达困难的地方，引导孩子怎样正确表达；第五步，训练孩子听广播，读文章，听说能力，积累词汇量与信息量，最重要的是听觉敏感能力，这一步对孩子来说很难，因为无口型看，要听懂话，完全靠听与词汇的积累。
这一过程需要家长与孩子的共同付出，尤其是家长，要有极大地耐心，不放过生活中的细节，潜移默化的去影响孩子，循序渐进的去教导孩子，除了教孩子学习语言适应社会，还要关注孩子的心理发展，听障孩子很容易有消极的生活态度。
对于生理有缺陷的孩子，家庭教育重于学校教育，个别化教育重于班级教育，心理教育不容忽视。
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