我们学校要弄一个顺逆境有利于成长的辩论赛，我是反方一辩。请问该如何陈词？一辩还要注意什么？

既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么对方辩友在马路上看到一位盲人过马路，难道会不帮助他吗 难道走到他的旁边，对他说，我是不会帮助你的 因为你失去了光明，属于逆境，你只有战胜了挫折，才会成长。
2.既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么我们的祖国为什么还要设立那些北大，清华之类的一流大学？还不如把我们丢在穷山沟里，让我们克服挫折，自学成材了。
3.既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么为什么我们的那些先辈，烈士们还要为了我们现在的幸福生活，抛头颅，洒热血 为了我们现在能够有一个顺境，而牺牲了自己的生命？难道他们做的都是错误的吗？

1.范仲淹从小母亲改嫁，在寺庙里寄宿，每天只喝一点粥，累了连衣服都不脱就睡了。（可以用在陈词里，查下资料，扩充下）。

提问部分，主要可以铺展你们的逻辑。如“一个人不经历挫折困难怎么去学习获得解决这些问题的方法？”“一个人不经历磨练就可以无法学会坦然面对失败” 因为我不知道你这个辩题是不是完整的，有没有“逆境更利于成长”，要是有更字，就要比较顺境和逆境对人的成长了。

对于生活的强者来说，逆境总比顺境好。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”是可以磨练人的意志的。 多难兴才，曾一度被认为定律。屈原被放逐而作《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》，越王勾践卧薪尝胆而洗雪国耻，韩信遭胯下之辱而统领百万雄兵......他们都是在与逆境搏斗后取得成功的。 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的心灵：艰难的环境，坎坷的道理，却能磨练人的意志，增长人的上进心。曾记得有人这样说过：“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”这句话也说明了逆境成才的关系。 当然，我并不是反对有优越的条件。具有优越的条件是好的，但不应等吃坐穿，我们应该利用好这优越的条件，更加努力的学习。 其实，逆境是阻挡弱者的大山，是冶炼强者的熔炉，也是砥砺锋芒的磨刀石。