教育心理学中学习目标的三要素是什么

1、可观察行为：行为目标用可以观察的行为来表述教学目标。

2、行为发生条件：说明在评价学习者的学习结果时，在什么条件下评价。

3、可接受的行为标准：衡量学习结果的行为的最低要求。

教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。

扩展资料：

注意事项：

作为一门独立的学科，有个人研究领域，即教师的教和学生的学的基本规律。一方面从教育的角度提供了心理学一个新的视角。另一方面又为教师的教学提供心理学的理论知识和实际问题的解决方法。

教育心理学除了学习和教育的过程外，还关注教育过程的要素。也可以定义为理解教育大纲，对教育过程中出现的人类行为的研究和科学理解。此外心理学提供解决教育问题的方法，方法和治疗策略，特别是与教育领域有关的问题。

参考资料来源：百度百科-教育心理学

教育心理学中学习目标的三个要素：
1、能了解教育心理学的基本事实；
2、能理解教育心理学的基本理论与基本规律；
3、能掌握教育心理学的基本原理；能举例分析教育教学过程中的心理现象并提出解决方案。

1、可观察行为：行为目标用可以观察的行为来表述教学目标；2、行为发生条件：说明在评价学习者的学习结果时，在什么条件下评价；3、可接受的行为标准：衡量学习结果的行为的最低要求