小学数学学的好坏对初中数学学习有影响吗

2024-12-30 19:14:34

推荐回答（5个）

回答1：

小学数学的重要任务是培养计算能力。小学生应能正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算，达到这个要求，才能为升入中学进一步学习打好基础。
升入初中后，原本在小学数学成绩不错的同学纷纷“马失前蹄”不幸落于马下，而且一落就再也起不来了。因此同学们学习数学的热情似乎减了几分，对数学几乎是躲之不及，更别提什么兴趣了。造成这些现象的原因是同学们没有做好初中数学与小学数学的过渡，许多同学没有抓住这一点，结果就导致了对知识不理解、成绩下滑、学习热情不高等情况频频出现。这是因为初中数学和小学数学有着许多大的差别。
一、从“自然数与分数”到“实数”
小学数学中，只涉及了关于自然数和分数的知识，也就是正有理数。而升入初中后，在代数方面遇到的第一个难题就是“负数”。负数的计算、正负号的变化想必已经让同学们吃尽了苦头，而接踵而至的就是绝对值、相反数、数轴等一些问题，遇到一些难题时更是无从下手。而到了初二上学期又引入了有理数、无理数、以及实数的概念，与其相关联的问题也越来越多，填空题、选择题都是考试中易失分的地方。而且这样说也只能是在实数范围内，因为将来要讲的“虚数”和实数又是一对意思相对的词。
二、从“数”到“式”
小学生在六年中学习的主要是具体的数以及具体的数之间的运算，而到了初一接触到的是用字母表示数，建立起了代数概念。在我们看来，“代数”，就是用字母来表示一个数，但实际上绝非如此。代数分处等待数和高等代数，我们现在所学习的初等代数的真正含义是非常复杂的，在这里就不详细说了。初一的数学先是讲了“用字母表示数”，然后就开始深入到了“方程”，再由此展开了“包含字母的式子”这一概念，然后又开始了关于“函数”的学习。
其实，细心的人会发现，初中里学习的内容多是小学内容的扩展。这在“数”与“式”的变化中尤为显著。例如整数和整式，两者之间的差别，说白了，也就是后者比前者多了几个字母当作分子；分数和分式也一样，只不过字母多在分母上；等式和方程、方程与函数式也基本如此——这说明，其实初中数学和小学数学的衔接点是很多的，只不过就要看老师和学生是否能发现并加以应用了。同样的还有小学阶段的方程和初中阶段的不等式，相差的不就是一个符号和几条规则么，明白了这一点，学习初中数学定是如虎添翼，想学不好都难了。
在小学里，我们学习过一元一次方程，但在初一上学期时又学了一遍——许多同学因此而大意，认为已经学习过而不认真听，可是到了初二上学期学二元一次方程式就犯迷糊了；而下学期又学了一元一次不等式和分式，更是听得云里雾里——这是因为小学时所讲的概念大多都不全面，初中时补充的内容更多，而且初中数学的内容并不像小学那样的零散，而是一环扣一环，一个知识点没有听懂就会影响下面的内容的吸收，久而久之导致恶性循环，结果还是得从最开始学起。而相反地，如果最基本的一元一次方程学好了的话，那么上面提到的其他方程就可以依葫芦画瓢，基本上不足为惧了。
三、从“算术法”到“方程”
小学的应用题大多都可以用算术法来解题，所谓“算术法”就是指一个全部由数字和符号构成的式子，因为计算简便，成了小学六年来学生们解题的“主菜”，即使小学里学习了方程，但也只能算是“配菜”而已。可进入初中后就不同了：自从初一上学期详细的学习了一元一次方程后，渐渐的，凡是应用题第一反应就是设未知数列方程，而对原先的“算术法”没什么印象了。这是因为，用算术法来解应用题大多要用逆向思维，而方程所用的大多是正向思维，两者孰轻孰重一目了然。

回答2：

我是个从小学到高中数学成绩都是名列前茅的人，下面就我的个人经验跟你交流一下吧。小学数学简单，都是些基础，重点是培养兴趣，让脑经开动起来，培养勤于思考的习惯。小学生一般都有爱玩的天性，成绩不好可能是贪玩去了，并不是不聪明，这样的学生到了初中，自觉性提高了之后成绩很快就提升了，但是是小学有一定基础的学生，如果小学基础没有打好，初中成绩是很难提上起来了，除非额外培训补习。数学知识是一个循序渐进的过程，只有打好了基础才能学到更高级一些的知识。比如小学的加减乘除都不能很熟练的话，到了初中又怎么能学好平方开方呢？小学生都是爱玩的，也没有必要每天放在家里督促做题，那样有可能会适得其反，小孩子会产生抵触情绪，不能营造一个快乐积极的学习氛围，那样就达不到事先的让小孩子学到东西的愿景。小孩在爱玩，就让他们去玩吧，但是可以时不时考考他们，生活中处处都是学习，比方说：买一些趣味数学题的书，跟小孩子一起去思考学习，渐渐学习兴趣培养起来了，数学成绩自然就好了，也没必要看重学校的那个考试分数，要看重小孩子时不时掌握了一些基本的思考思维方法。就这多吧！重要是培养孩子的兴趣，营造快乐的、很少压力的学习氛围，以及陪同督促式的学习环境。

回答3：

我觉得还是培养孩子的兴趣，这样什么时候学习数学都比较好！

回答4：

小学数学学的好坏对初中数学学习有影响,影响你对数学的兴趣。如果没有兴趣，初中就不可能学好

回答5：

其实，小学只要计算能力上去，在掌握一些基本知识就可以了。初中要想学好数学要有过硬的计算能力。因为初中的数学知识多，要掌握的知识有多有繁杂，尤其是初中函数部分较难。所以小学一定要训练好计算能力，多做些计算题。

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