呵呵 领导不同 想法不同 放在课文中就好像英语在阅读中识字记单词，单独出来学可能太枯燥单一无趣味。我很想在课文中教会孩子识字，但我们学校的教学模式是分裂开，必须还是先识词语，再认字，说是这样符合孩子的认知规律。其实无所谓在什么情况下方式下教识生字，孩子会了，愿学习，快乐学就足够。仅为个人看法，供你参考，也愿你不要为此烦恼。教无定法，如果某天你是领导，那就按你的想法来，或许那时你的老师会更自由。
低年级主要以识字为主，把课文读通读顺了，便于加强识记！
对呀，这项改革大约是95年左右就提出来的。不再像往常一样，语文课的第一课时都是教生字，读音，字形、笔画等。将生字溶于课文教学之中，是结合具体的语境学习，联系上下文理解字词，更符合人对事物的认知。
至于，你说的英语教学，更是不能混为一谈，汉语是母语，我们平时人与人事物交流、沟通都是学习母语的过程，英语就不一样了，如果连单词的意思都不知道，怎样连词成句呢？
你OUT啦，多学习呀，看看相关的杂志，多听别人的课，对比对比，啊？
这样和课文里一样的话，学会了之后，再读课文就有种喜悦的感觉。
会更好记
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