走班制是牟平一中在全国、全省的首创,得到了山东省教育厅的极大表扬和关注。无论社会反响如何,牟平一中的领导肯定会将这一实验继续下去,不会半途而废,否则不就有点自己打自己嘴巴的意味了吗?
不过C班不能简单地说是学初中知识,愿意是“什么不会学什么,什么不会叫什么”,本意是好的,在08年首次实行走班的时候,所有九个学科里也只有英语一科是多讲了一些初中的知识(因为的确有一部分学生连最基本的初中英语知识——例如音标——都不会,但是这部分学生可以说再学一遍还是不会——大部分根本就不学,能会吗?所以结果就是不会的依旧没学会,想学的,学习略好的也被耽误了!可以说犯了本末倒置的主观主义,没办法,校长一声令下,只能出现教师说了不算,领导错了也是对的局面),其他学科都只是在个别初中的确掌握不好而当前高中教学又的确要用到的部分重点知识进行了几节课的复习,所以最后的时候只有英语没有按时完成教学进度(因为校长原来是教英语的,常去进行所谓的听课,常对英语老师大发雷霆,可怜了C层次的英语学生,还好他不是教数理化的),其他学科都完成了教学进度,保证使较好的学生进入了更高层次。
是走班制,分不同层次的班。C层次的学生也不都在学初中知识,个别和初中联系较紧密的,比如数学和英语才补初中的缺漏。
肯定不一样了,这个还用问吗?