“不只是树，人也一样，在不确定生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

在不确定中锻炼自己
——《桃花心木》教学反思
《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理：唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就一颗独立自主的心。全文借种树喻育人，清新平淡之中饱含深远的意味。教学中我有意识地让学生联系现实生活来理解，领悟其中蕴含的道理。课文中有这样一句话：
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”
我带领学生朗读了这句话以后，提出这样的问题：树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
生1：树木的“不确定”是指不确定的水源。
生2：还指生长过程中遇到的狂风暴雨。
生3：人的“不确定”是指生活中遇到的困难、不幸。
生4：还指遇到的出乎意料的事，比如：生病了，下岗了。
师：谁能用自己的话说说自己从中受到的启示和感受呢？
生1：我觉得：“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。”比如，我爸爸是个下岗工人，我妈身体不好，一家人的生活担子就落在爸爸一个人身上，起初他不知道做什么好，后来经过亲戚地帮助，他就给别人打工送货，后来因为赚不了钱，就又开了一辆出租车，我们家的生活渐渐好起来了。正是这不确定的生活环境让爸爸经受得起生活的考验，我非常敬佩我的爸爸！
生2：有句话说：穷人的孩子早当家，我觉得就是说那些生活在艰苦环境中的人，接受的考验和磨练更多。
生3：我觉得：有一颗“独立自主的心”非常重要。人和树一样，如果长期依赖自己的爸爸妈妈，长大了就很难有出息，所以我们要学会独立自主。
师：非常好，你体会到了独立自主的重要性。
师：同学们，联系实际生活想想，我们应该怎样锻炼自己“独立自主”的心呢？
生1：要锻炼独立的生活能力！自己的事自己做！
生2：要做一个独立自主的人，不能什么事都依靠爸爸妈妈。
生3：自己要主动地学习，不能总是等着老师教。
生4：要学会自己学习，不需要家长和老师的督促，自己能主动地完成作业。
师：看来大家对“在不确定中生活，锻炼出一颗独立自主的心”受到了很深的启发。我们一起来朗读这句话吧。

反思：
阅读的理想境界是学生能走进课文，与文本对话，走进作者的内心世界，与作者进行精神交流与碰撞，并产生自己的读书感受与情感体验。但对小学生而言，绝大部分还缺乏对语言的敏锐感受力，还很难自发地“走进”课文，达到“对话”境界。这就需要教师铺设台阶，让学生联系生活经验从文中受到思想启迪。所以这部分教学我重在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，引导学生通过事例很快就明白了那些生活在艰苦环境的人，接受的考验和磨练更多，为了自己能够更好地成长与发展，就必须通过自己亲自去实践，去竞争，去拼搏，才能经得起生活的考验，炼就一颗独立自主的心。
学完课文，我告诉学生，俄国作家别林斯基曾经说过：“生活已经不是快乐的宴席，节日般的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历，只有经历过数不清的逆境，才能到达成功的彼岸。”
我也将《孟子·告子下》中的这句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”告诉他们，意思是：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
正确对待生活中的逆境是一项必备的生活技能，应是毫不畏惧的，坦然处之，权当各种各样的困难挫折是生活的调味料，体验感情的试金石。
勉励学生也勉励自己！

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人

共结连理？