浅谈如何培养学生的问题意识和学习兴趣

培养学生的问题意识对数学教学而言，就是能让学生提出问题。这需要有创造力和想象力，即“发散思维”“创新思维”“求异思维”，本质就是要学生开动脑筋，深入思考、积极探索、发现问题。那么如何培养学生的问题意识呢？
一：教师要有问题意识
培养学生的问题意识首先教师要有问题意识。教师在教学过程中，要尽量以学生的“眼光”看待知识的形成过程。即，教师要有预见性地教学，要预见对基础不同的学生会在知识的那些节点上产生那些不同的问题，然后，巧妙地激“疑”、设 “障”、留白、甚至示错，做出有意识的引导，启发学生提出自己的问题，然后帮助学生解决问题。
二：要教给学生提问法
笔者曾经遇到过这种情况，无论老师怎么鼓励，学生就是提不出问题。事后了解到，有些 学生是不善于提问题，不会思考问题，不知道怎么去问问题，问什么问题。这种情况，教师要根据教学内容和学生实际教给学生思考问题的方法。对于新课，可以引导学生问“问什么要学习这节课？”“这些知识是怎么来的？”“编者这样设置顺序的意图是什么？”“编者设置例题和习题的关系是什么？”“概念问什么要这样表述？其他说法可以吗？”“和旧知识的联系是什么？”等等。还有一种情况是这些学生怕被嘲笑，这种情况教师只能从心理上辅导学生以积极的心态面对数学问题。