违反学校纪律的“好处”作文500字

纪律既然是维持人们一定关系的规则,要求一定集体成员必须执行.那么,它就必然带有强制性.纪律是以行为的限制、以服从为前提的.无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律,还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律；无论是维护社会正常秩序的规章制度,还是机关团体的各种公约章程,都具有强制性.一定集体的纪律一经制定,每个成员就必须执行,违犯了纪律,就要受到批评或者惩罚.
社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的,是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映.社会主义纪律与一切剥削阶级的纪律有着本质的区别,有着自己独特的特点.
社会主义纪律的本质与一切剥削阶级纪律的本质不同.在剥削制度下,一切剥削阶级为了维护他们的政治统治,获得他们经济利益,就要强迫被剥削阶级按照他们的意志进行活动,也就必然制定出符合他们的意志和利益的纪律.奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农民进行劳动,服从统治.他们制定的纪律是“棍棒纪律”.资本家用“饥饿”这根无形的绳索套在工人的脖于上,强迫工人不得不出卖自己的劳动力.资本家制订的是“饥饿纪律”.总之,一切剥削阶级的纪律,是以生产资料私有制为基础的,是维护少数人利益的,是以人与人之间的不平等关系为前提的,是剥削和压迫劳动人民的残酷手段.
在社会主义制度下,劳动人民是国家的主人.社会主义纪律是以生产资料公有制为基础的,是以人与人之间的平等关系为基础的纪律.社会主义纪律是维护最广大人民利益的,是社会主义现代化建设事业的根本保证,是人民群众创造美好人生的根本保证.
社会主义纪律的最主要的特征是自觉性,所以,社会主义纪律也叫做自觉纪律.社会主义纪律的自觉性表现有两方面,其一,社会主义纪律的制定是自愿的.社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映.制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益,同时也是为了保障人民群众正当的个人利益.社会主义纪律与人民群众利益的一致性,使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求,人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加.正因为如此,社会主义纪律是人民群众自己的纪律,是最有力量的铁的纪律.其二,社会主义纪律的执行是主动的.执行社会主义纪律有利于保障社会主义的国家和集体的利益,也有利于保障人民群众的正当的个人利益.执行社会主义纪律与实现人民群众利益的一致性,使社会主义纪律的执行出自人们内心的要求,人们能够自觉自愿的执行,而不是靠外部力量的强制.正因为如此,社会主义纪律是最有力量的铁的纪律.有一次,列宁到一个地方开会.走到会场门口,被卫兵挡住了,要检查他的证件.后边走来一个留小胡子的人,向卫兵说：“这是列宁同志,快放他进去!”卫兵回答说：“我没见过列宁同志.再说,不管是谁,都要检查的,这是纪律.”列宁出示了自己的证件,卫兵一看果然是列宁,马上敬礼说：“对不起,列宁同志,请您进会场吧!”列宁握着卫兵的手说：“我们每个人都要遵守革命的法规,卫兵同志,你履行了自己的职责,做得很对.”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神,都充分体现了社会主义纪律的高度自觉性.

以前我是个调皮捣蛋的人，不遵守纪律，违反学校制度的一个坏学生。在课堂上基本科任老师都讨厌我，不喜欢我，不想看见我。
再一次违反纪律中，我被班主任带到办公室审问。审问的事情是上课不遵守纪律，和老师顶嘴。班主任问我为什么要和老师顶嘴，原因是什么。我不知道怎么回答，只是低下头。班主任再三的问我原因，我告诉班主任上课捣乱让我高兴，能使同学们注意到我。我是转班生，同学们不认识我，我又不知怎样引起同学们注意，所以只能这样咯。班主任知道原因后，非常恼火，说我笨。“居然用这种方法来引起同学们注意，这种人没脑子的。”班主任愤怒的说。
但班主任骂了我以后，居然用温和的语气教育我、开导我。班主任说：“这种方法是不对滴，向我们班的某某同学学习。”“切，就会吹！”心想。看着班主任，班主任看出我不听这些话就换了一种教育方法。班主任就一边说一边拿出几本语文作业本给我：“拿去，在课堂，不吵不闹不迟到，也练练字。”我觉得这个主意还不错。
我回到教室里做着，看着同学们，自己就开始练字。在那一段时间，我的字突飞猛进，比以前好看了。
班主任使我在课堂不在那么调皮、不再那样捣蛋。我要洗心革面，彻底要改变这样的坏习惯。
从那时起，我不在犯错误了。我要改变，要彻底改变这个人生，我要从坏学生改成好学生。
那一次，我错了