归纳法和演绎法的优缺点分别是什么？

一、归纳法的优缺点

1、归纳法的优点是能够总结历史发展的一般规律性，达到对事物普遍的、共同的本质的认识。

2、归纳法的缺点是对于规律容易发生不完全归纳。

二、演绎法的优缺点

1、演绎法的优点是采用递推的方式逻辑严密、结论可靠，而且能够了解事物的特殊性。

2、演绎法的缺点是递推的范围小，不能完全展示出事物的普遍规律。

扩展资料

运用归纳法的注意点：

1、当用归纳法总结历史发展的一般规律性时，要注意历史事件的丰富多彩和个性多样的特点。必须注意它的特殊性，坚持共性和个性相统一的辩证法和认识论。如对文艺复兴的原因的分析，除了从经济、政治方面考虑外，还要考虑人才因素和文化因素。

2、归纳法的某些经验是在一定的范围、一定的历史时期起着以史为鉴的作用，不能将经验教训生搬硬套进不同历史条件的事件。如，我们已归纳小农经济的存在不利于工业化的发展，而我国人多地少，人均占地面积少，特殊的国情要求我们不能直接应用西方国家的经验解决问题。

参考资料来源：百度百科-演绎法

                        百度百科-归纳法

归纳法是从特殊到一般，优点是能体现众多事物的根本规律，且能体现事物的共性。缺点是容易犯不完全归纳的毛病。

演绎法是从一般到特殊，优点是由定义根本规律等出发一步步递推，逻辑严密结论可靠，且能体现事物的特性。缺点是缩小了范围，使根本规律的作用得不到充分的展现。

归纳法和演绎法在应用上并不矛盾，有些问题可采用前者，有些则采用后者。而更多情况，将两者结合着应用，则能收到更好的效果。

过去我们培养服务型人才，人才的知识主要是通过教师在课堂上系统讲授而获
得的，这是演绎法教学。演绎法教学的优点是能为学生打下扎实的基础，但不利于创
新，它至今仍是我校本科教学中主要的教学方法。我校的研究生教学中，有些导师并
不系统地为研究生讲课，而是指定一些参考书要研究生自学，然后提出一些问题与研
究生一起讨论。这是另外一种教学方法，叫做归纳法教学。归纳法教学不重视系统传
授知识，而是抓住一些重要问题展开讨论，得出结论后再去验证。这是一种探索研究
式教学，有利于学生创新能力的培养，但是学生得到的知识不系统，基础不扎实。显
然，演绎法和归纳法教学各有优缺点，如把两者很好地结合起来，优化形成一种新的
教学体系，发挥两种教学方法的长处，既可以为学生打下扎实的基础，又可以培养学
生一定的创新能力。创新型人才的知识一部分来自教师的系统传授，另一部分是在教
师指导下师生一起探索研究而获得的，学生在获得知识的同时，也学到自我获取新知
识的能力。
从教学方法上看,课堂教学有演绎法教学和归纳法教学两类.我国高校化学教师传统上大多数采用
演绎法教学,即通过教师的讲授把前人的知识系统地传授给学生,为学生打下扎实的基础,但对培养学
生创新不利.归纳法教学重视的不是系统传授知识,而是抓住重大问题展开讨论,得出结论后再去验证.
这是一种探索研究式教学,有利于培养学生的创新能力.演绎法教学和归纳法教学各有优缺点,如把二
者很好地结合起来,发挥两种教学方法的长处,既可以为学生打下扎实的基础,又可以培养学生有一定
的创新能力.
教师只有转变了观念,才会主动去获取新的教学信息,吸取新的营养,才能把创新教育落实在创新