早教中心有必要吗

要不要去上早教班得看孩子的情况。先带孩子去试听下课程，孩子喜欢，那去上上也可以，孩子强烈反感，不上也罢。早教中心的好处在哪里，这个真的是因人而异。有的人觉得十分好，有的人觉得就是浪费钱，你觉得如何，试试看。一个钻空子的方法是周末带孩子去不同的早教中心上体验课。
如果父母对育儿比较有悟性，有自己管教孩子的方法，那就没必要去。如果父母对育儿毫无头绪，带孩子也带得很无聊，不会和孩子玩，那就去上上早教班，起码那里的老师可以教父母怎么陪孩子玩。如果你犹豫要不要带孩子去早教中心的原因是周围的人都带孩子去，这种心态对父母来说很不好，这种心态就是被社会的浮躁和攀比控制了。带孩子上早教中心涉及一大笔经济支出，如果家里经济条件不允许，没必要去上。

主要是看奔着什么目的去的，如果题主是为了学习认字、数数、为了不让孩子输在起跑线，那就没必要报班了。

早教并不是学知识，而是启蒙和开发孩子的大脑。

首先我们不能混淆概念：早教≠报早教班

早教是必须的，早教班不是。早教重要，早教班未必重要。

客观地说，早教非常重要，但不一定非要上早教班来实现。在家也能早教。早教班只能起到30%作用，家庭早教要占70%甚至更多。我们要明确一点，最好的老师是父母，最好的教育来自家庭。

早教是利国利民的好事，可是现在无论是孩子爸妈或者社会对早教认识有很大的误解。

早教误区一：早教不一定去早教机构

正确解答：早教可以在家进行，这个观点理论上成立，实际操作难度很大。

首先，凡是能够跟孩子进行有品质、有价值的互动的都是早教，爸爸妈妈只要花时间多陪陪孩子、多和孩子在一起互动，就可以促进孩子的心智发展。这本身就是早教，可是大部分家长很难做到，第一忙于工作，时间不允许，第二，偶尔有的高质量陪伴不能有效持续，第三，很多家长不懂教育，自己需要学习。因此，可以选择早教机构上亲子课。好的早教机构，专业度高一点，另外还可以锻炼孩子的社交能力，扩大孩子的交际圈。但是，记住，不代表上了早教机构在家就不需要父母教了，两者结合，相互促进。

早教误区二：我小时候没上早教，不是也一样

正确解答：大部分家长小时候没用过手机，可是现在手机人手一部，社会在进步，教育也应该与时俱进！

关于早教，我们要理性看待，树立科学的早教理念和规划。早教机构提供了我们和孩子之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识，弥补家长的不足。很多喜欢拿自己小时候的情况，和现在的孩子的情况对比，其实很不客观，家长如果跟不上时代，怎么让孩子适应社会呢！

早教误区三：早教课程越多越好，孩子学得多才可以领先别人

正确解答：适量的课程才事半功倍，尊重孩子的实际水平。

现在的早教一般分为启蒙课以及兴趣课。启蒙课一般是2周岁前的课，对孩子综合能力进行“开放式”开发。“开放式”指的是运用互动式游戏或活动或欢动教育模式，启发孩子独立思考和解决问题，可以取得很好的启蒙益智效果。2周岁后一般是音乐、形体、艺术、画画等一些兴趣课，如果在早期就抹杀了孩子的兴趣，以后补救就很难了。

早教误区四：国际化的早教机构就是最好的

正确解答：无论那个国际理论的早教。适合孩子的才是最好的。

有些家长重视双语教学，可以选择一些国际化的早教。有些国际化早教的教学模式是大运动方式，对孩子的体能、胆量等发展很有帮助，个别孩子在国内上学后，可能不适应国内“规矩”的教学模式，容易坐立不安或者多动。

国内也有不错的早教，注重习惯培养、专注力、语言能力、观察力等培养。所以家长们深入了解下，并权衡自己孩子的需要。

早教误区五：早教一定要学到实际的东西，比如认识多少字，会背几首诗，乐器考几级等。

正确解答：早期的智力开发一定要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性，会增加损害其正常心理发育的危险。

好的早教，可使孩子的IQ更高，行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。“放养”的孩子学习兴趣更持久。现在很多不正规早教越来越“学业化”，四五岁的时候就开始有老师正儿八经地给上课，有阅读，有数学，甚至还有考试，有成绩！从小正规上课的孩子，不仅脑子越来越死，而且很快就失去了对学习的兴趣。