怎样复习好语文？

我认为语文科与其它科相比，具有容量大，份量重的特点，在短时间人要它复习好，实为不易，那么，怎样才能合使复习切实有效呢？
钻透课本，语文复习倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领会考试命题来看，包括诸多基础知识，课内阅读题，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移和延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，临考时才能举一反三，触类旁通。
“读”“思”“问”相结合。学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选不可少的环节，因为通过精练，不仅可以巩固知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的经验。
注重作文复习。作文写的好不好，直接影响到语言成绩的高与低，而它又不是靠一日这功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临时依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材等优点，以便掌握一些写作技巧，提高作文的能力。

不知道你要复习那个阶段的语文。
怎样复习语文
三点一线，用心练。
第一，抓重点。复习课文时，要抓住重点字、词、句、段，看是不是学懂了，还有哪些含糊不清的地方，要弄明白。
第二，抓要点。就是要理解每篇课文的主要内容。如课文分为几段，每段的段落大意又是怎样概括出来的，有哪些重要句子
跟课文的主要内容有密切关系等等。
第三，抓难点。每篇课文告诉我们一个什么道理，这个道理可能从一两句话或一两段话中表现出来，也可能是从整篇文章中透露出来的。你要认真想想，是不是体会到了。
什么叫抓一条线?就是要抓住这篇课文的主要思想，作者是怎样一步一步叙述出来，连成一条线的。
你复习时抓住三点一线，就不仅复习了你容易疏忽的、含糊不清的字、词、句、段，而且懂得怎样概括主要内容，怎样表达中心思想。
复习过程中还要用心练。一边复习，一边拿笔把生字、新词写一写，练一练。这样，就能复习得更好。
第一，读课文。
在读的过程中加深对课文的理解。就以《给颜黎民的信》为例吧，边读边考虑:(一)这篇课文写了哪几件事?主要讲的是哪件事?(二)根据作者讲的几件事，应该怎样分段?(三)作者详写的哪件事是分层意思叙述的?(四)鲁迅给颜黎民写信，表达了鲁迅先生的什么精神?在多读的基础上，有重点地推敲句子的含义。
第二，找规律。
复习不是简单地重复，而是对知识进行归纳和租累，要多做些比较，从中找出规律。就拿用词来说吧，比如“见识”这个词，在《给颜黎民的信》这篇课文里当知识、见闻讲，在《小青石》一课里当认识、看见的意思讲。同是一个词，由于语言环境不同，所表达的意思也不一样，这就是一条规律。
第三，学分段。
在复习语文过程中，主要是提高阅读的理解、分析能力。举个例子说吧，《给颜黎民的信》一课，是按要写的几件事情来分段的;《飞夺泸定桥》一课，是按一件事情的发生、发展和结果来分段的。复习完这两课之后，再拿一两篇类似的文章来学分段，如果学会了，就说明你已经具备一定的分析、理解能力了。

语文就是语言的使用和组合，第一要有生活，第二要有思考，第三要形式，第四要有词汇。
孔子讲“多识草木鸟兽之名”，这是词类。

语文的表达无非是观点的表达和事件的记述。你反对还是赞同？你反对或者赞同的原因依据？或者是你部分的赞同部分的反对，指出赞同反对的地方，在分析一下原因。这是议论文。记述说明就是什么时间、什么地点、发生了什么事情，什么原因、什么经过、什么结果。你可以自己尝试一下用这些因素去分析别人的文章，从中找到一些规律。

生字生词要记忆，而且每学一个词汇，尽量去用，造句啊、写作啊等等。成语寓言要领会意思，弄准确褒贬再使用。切勿胡乱使用和形容。然后多背一些名句诗词，多了解一些修辞方法。语文差不多就这些内容。但愿能有用！呵呵

一、对重点课文的作者，出处进行复习。
二、对背诵的文章进行复习。
三、要多看看与课文对应的练习册。

另外：学好语文要多看课外书，多看著作，语文是语言的一种体现，你只有把语言学习好了 ，语文成绩就能好上来的。

可以多做做卷子——熟能生巧。多背背诗句，生字词，保住基础分。至于阅读，没办法，不能临时抱佛，靠平时了-，-#作文，也没办法，但是自己不会写可以背一背别人的，虽然说有些不好，但是也有用。