内容 吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进。 仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。 写法 对话为主，侧面描写突出。 借事说理，叙议结合。 内容方面就不说了，当然不同； 主题都是劝人勉励，好好学习； 写法一个是从积极的正面，一个是从消极的方面
一个变的勤学，一个不学
