作者简介：史新广，苏州大学 应用技术学院，江苏 苏州 215325 史新广，苏州大学应用技术学院助理研究员，苏州大学教育学院博士研究生，研究方向：高等教育学
内容提要：无论是从管理体制还是办学方式上看，我国的继续教育、成人教育、职业教育及远程教育等四类教育模式是独立并存的。文章通过对相关的政策文献分析得知，继续教育与成人教育、职业教育、远程教育等四种教育形式相互重叠、相互包含。这种重复性资源建设的教育模式不利于我国终身教育体系的发展，要重构我国的终身教育体系，必须以继续教育为主导，职业教育是其主要内容，成人是其教育对象，远程教育是其发展方向，并改变当前继续教育以学历与职称为限制的学习准入制，将继续教育定位于全民化教育。
关 键 词：教育形式 继续教育 成人教育 职业教育 远程教育
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009-4156(2016)09-004-03
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