如何教一年级孩子学比多比少的应用题

　　在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，
　　如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?
　　部分学生就会算成47-2=45(个)。
　　我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。
　　分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。
　　那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。
　　(1) 学会找“标准”
　　上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红
　　“小红比老师矮”，以谁作为标准?答案：老师
　　比 谁 这个“谁”就是标准。
　　(2) 学会画线段图
　　如上题 苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?
　　这题以 桔子 为标准
　　桔子： ?个
　　47个 少2个
　　苹果： -- -- --
　　通过看这个线段图，学生很容易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。

画图，要绘声绘声的讲，最好加一点孩子感兴趣的东西

您这种的话可以利用使用实物教学，比如说你给他4颗糖或者是5颗糖，让他比比两边哪个多哪个少。