如何解决土地争议?

1. 创新土地争议调处机制。建立市、区县、乡镇三级权属争议调处平台和条块结合、部门联动的权属争议调处工作机制。充分发挥区县、乡镇政府的主体作用，分级负责。区县间的权属争议，由市级协调解决。区县内重大、疑难权属争议，由区县政府协调解决。乡镇内的权属争议，由乡镇政府协调处理。建立市级、区县、乡镇三级监测网络，加强前期预防和排查，力争把争议化解在萌芽状态。

2. 细化和完善土地权属争议调处相关规章制度。建立争议统计和分析及档案管理制度，动态掌握争议的变化趋势，进一步明确操作层面的问题，为土地权属争议调处工作打下了坚实的政策基础。

3. 加强培训，建立权属争议调处工作人才培养机制。建立乡镇、村专业纠纷调解组织，培养乡村纠纷调解员。加大业务培训工作力度，定期举办业务培训班，讲解分析案例，交流案件受理和查处经验等，为权属争议调处工作做好人力资源保障工作。

唉，个别朋友来回答提问真不知道是出于什么目的。且不说这位年轻人的回答内容，因为每个人都有自己的见识，即使一个案子中众多法官、律师可能意见都有不一，很正常。但是第一次见到有人在回答别人问题的时候，还要附带从言语上攻击其他回答者，想不明白既然此人连一点起码的平常心和尊重都没有，还怎么自居来这里帮助别人。

借用提问者开的这个提问，再给此人上一课。也请提问者谅解，可能我先前的回答不够精细，但是在这样一个提问平台上一般就是做到“简而答”，而为了最大限度的维护你的合法权益，你应该以详细的情形当面咨询懂法律有经验的律师。因为你在这里的提问本身就可能无法完整、详细的描述现实，民事纠纷往往都是很长时间积累出来的，不是一点一刻发生的...

一、结合我先前回答内容，给提问者您详细解释这里边可能涉及的法律关系和处理依据。
二、请那个到处说别人不懂法，到处适用言语攻击而抬高自己其实根本什么都不懂且分文不值的人，看清楚：

1、我先前回答中有“如对方也主张该区域的使用权”，就是你们学校和对方对争议土地都表示自己有其使用权---争议的是使用权归谁的问题。这时候，你学校应依据我国《土地管理法》第十六条之规定：“土地所有权和使用权争议，由当事人协商解决；协商不成的，由人民政府处理。”（这是法律强制性规定）

2、《土地管理法》第十六条第2款规定：“单位之间的争议，由县级以上人民政府处理；个人之间、个人与单位之间的争议，由乡级人民政府或者县级以上人民政府处理。”你们属于个人与单位之间的争议。

3、我先前第二个回答中有“在土地相关争议解决前，任何一方不得改变土地现状。”依据出自《土地管理法》第十六条第三款。本款仍然寄予土地使用权属争议之下。以前我曾处理过这样的一个案子，最后强制对其违章建筑予以了拆除，拆除费用还由违章施工一方支付。

4、我先前第一次回答中有“如对方野蛮侵占继续无理”，这就是第二层意思了，即不属于使用权属争议时，（你们学校有明确的使用权界划，我第一条回答中第一句话所说的），而对方就是无理侵占（其实这里关系涉及比较多，有可能涉及侵占、有可能涉及相邻权、也有可能涉及其他债权债务），在这种情况下你们该怎么办呢，我先前回答了“你单位可将其诉至法院”，依据的是我国《民法通则》。这就是民法上讲的侵权。侵权造成的损失，对方应该在其侵害范围内承担法律责任。

5、我发现这位李什么喜欢心碎先生，特别喜欢跟在我的答案后边鹦鹉学舌、拾人牙慧，且还要大放厥词，曾给别人回答说“构成抢劫”（当时提问者问题中涉及一个单位行为，单位可能是抢劫罪的主体么？）；“公共交通运输事故中不可能出现故意杀人的情形”（请去学习最高法“关于审理交通肇事刑事案件”的司法解释第六条，还请问懂刑法及其常用司法解释么，）；更甚至曾在我回答某一朋友的提问中我明明说了“诉讼证据上会有风险，请以协商为重”，这位小朋友还要蹦出来指着我的回答说“你在怂恿当事人请律师”。说到这里，让我想起了“大宋提刑官”里宋慈无奈的笑容，可笑之举。