句子成分
1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:
(1)中国人民 志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语的, 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如:
(1)满天乌云 顿时消散了。
(2)树叶 黄了。
(3)小王 今年十六岁。
(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。
(5)明天 星期日。
(6)什么书 他都看。
3、宾语 宾语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如:
(1)什么叫信息?
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:
(1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。
(2)(三杯)美洒敬亲人。
(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
(4)(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语,表时间、 处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如:
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。
7.独立成分
1。我们(主语)[对(关联词、谓语)(宾语)](表语)都具有(谓语)天赋(宾语)的才能(语法错误)。
2。我(主语)[向(谓语)里面(宾语)](表语)望了一下(谓语)。(也可以认为“里面”是宾语前置。
3。我(主语)立刻(表语)[把(谓语)(宾语)](宾语前置)接过来(谓语)。
4。在党的阳光照耀下(表语),孩子们(主语)茁壮(表语)成长着(谓语)。
下面的就不把表语写出来了。
5。他产生了兴趣。
6。问题引起了关注。
7。他读了〈水浒传〉。
8。国家、社会、学校和家庭(好长的主语)保障儿童(说是“适龄儿童”也没错)权利。
9。学习下降了。
0。风筝落。
抱歉我不喜欢用斜线,因为在中文输入法里输斜线挺麻烦,所以用了大中括号,小括号可以无视。
能力有限,难免疏漏,见谅见谅。
(定)主(状)谓宾<补>
主谓宾是句子的主干
我是老师(是,是谓语动词)
爱说爱笑的(定)我(主)是(谓语)语文(定于)老师(宾语)
主谓宾定状补~~~
具体那个句子啊?怎么帮你?
是划分主谓宾定状补语吗?