初一猴王出世文言文翻译

课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，读懂课文是教学的重点。

【学情分析】

学生已经对《西游记》的故事非常熟悉，因此学习的重点因放在对文本的理解上，由形象的认识转移到语言的积累和表达方式的感悟上。虽然学生之前有学习古诗文的基础，但还是要重视对文言文语言特点的理解，培养好的语感。

【教学目标】

1、初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

2、了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。

3、学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

【教学重点】

理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

【教学难点】

读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

【教学理念】

这是一篇独立阅读课文，要给学生充足的时间，放手让学生自己去读好课文，对于不懂的问题，可以组织学生讨论交流，教师适当地进行点拨。充分发挥学生的主观能动性，让学生自主的学习课文。

【教学过程】

一、揭示课题

1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？

（孙悟空。）

2、谈谈你对孙悟空的认识。

3、你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。

二、初读课文

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

三、交流自学情况

1、文章讲的是一件什么事。理清文章的脉络：

全文共分三个部分：

第一段部分：石猴出世及他的生活情况。

第二部分：石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

（主要解决字词问题，扫清文字障碍。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文、借助注释和查字典解决。）

3、研讨核心问题：石猴是从哪来的？

（重点读课文第一自然段前七句话，引导学生画出相关的语句后用自己的话概括。）

又是怎样成为美猴王的？

（读课文第二至第四自然段，了解事情发展的脉络。）

课文的哪些具体的描写中可以看出他的这些个性、品质特点？

（引导学生画出描写孙悟空动作、神态等方面的语句。）

学生畅所欲言，谈谈自己对孙悟空的印象。

四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来

五、交流自己喜欢的句子

说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。

交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色，感受孙悟空那种勇敢顽强、无私无畏的个性特点。

1、四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意。

（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美。）

2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。

（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）

3、“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”

（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）

六、课外阅读扩展

有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。